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参考教材与“会计学”MOOC初学者指南

“会计学”MOOC课程（以下简称“本课程”）是主讲人、中国人民大学周华教授和制作

团队，在校内课程的基础上制作而成的经济学、管理学类各专业的专业基础课程。本课程提

供授课视频、在线单元测试、阅读资料、在线期末测试等立体式教学资源。

一、关于参考教材

（一）本课程无指定教材。如果初学者能够随时随地方便地观看视频，则无论是免费试

学还是认证学习，均无需另行购买教材。本课程包含有以视频、在线题库等形式呈现的立体

化电子教材，可以搭配任意一门会计学入门课程或中级课程进行对照学习。

（二）可以根据需要选购参考教材。如果初学者不方便随时随地方便地观看视频，或者

更习惯于在印刷版本上做标注、留下思维痕迹，则可选购以下图书（任选其一即可）：

1.《会计学（MOOC版）》，周华编著，高等教育出版社，预计将于2023年年底或者

2024年年初出版。约30万字。

2.周华编著，《会计学（第3版）》（ISBN：9787300275130），中国人民大学出版社，

2019年11月。54.8万字。

二、关于本课程的定位及后续学习要领

鉴于有很多同学学习过“会计学”课程之后，对会计学专业产生了浓厚的兴趣，有意在

会计学专业继续深造，这里结合《会计学》教材在主讲人主编的“会计学原论”系列教材中

的定位来予以说明。大体上可以说，本课程相当于会计学专业的“会计学基础”和“中级财

务会计”两门课程的汇编版。如图所示，本课程注重培养初学者的学习兴趣和研究性学习能

力，后续可衔接《高级财务会计》《会计理论》等高阶课程。如果初学者有意进一步夯实学

科基础，则可补充阅读《会计学基础》《中级财务会计》教材。

图中的对应关系仅为大致示意。职称考试和CPA考试的财务会计部分的考试大纲可参

见本课程第一章提供的阅读材料。“会计学原论”系列教材的大致内容可参阅下一页的附件。

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附：“会计学原论”系列教材总序（摘录）

——“会计学原论”系列教材的编写理念——

近年来，我国会计理论界跟踪域外理论，引进了很多新颖的概念和做法，这对于丰富

理论知识可谓不无裨益。但研究发现，也有不少概念和方法存在以讹传讹的问题，这就导致

学习者时常陷入困惑。为了帮助读者从正反两方面分析和评价现有的会计理论知识，笔者自

2005年以来历经数载，在校内所用讲义的基础上，编著了这套“会计学原论”系列教材，

力求帮助读者快乐学习，掌握研究型学习方法，体会熟能生巧之妙。我们把中国人民大学会

计学科的部分研究成果融入本套教材，冀望能够帮助读者明辨是非，快乐学习。

笔者之所以着力编写本套教材，主要出于两个方面的原因。一方面，为了教给青年才

俊们新颖实用的会计管理技能，培养较强的就业竞争力和专业胜任能力，作为人民教师，我

们有责任持之以恒地做好教学这个“良心活儿”。虽然当前国内的社会科学成果评价方式对

教学不够重视，但是，我们深知，培养人才是学术和教育之本。我国会计理论和会计法规变

动频繁，实令学者手足无措。教材中的内容常常无法令青年才俊信服，讲授者和学习者很难

达成共识。许多资深教师纷纷感慨“越教越糊涂、越学越不明白”。建设具有稳定理论架构

的、科学的会计教材实有必要。另一方面，本土教材不能在域外教材面前节节败退。教材是

科研的归宿，是教育的核心，是避免学术殖民化的最后堡垒。我国学者的优秀研究成果有资

格进入一流的教材，我们要有这个自信。如今，太多来路不明的“国际惯例”在经济管理类

教科书中流传，学术虚无化和漠视本土文化传统的现象愈演愈烈。迷信国外社会科学，尤其

是域外的经济和金融理论，是缺乏学术积累和学术自信的表现。如果没有一大批高质量的本

土教材，就不要指望本土学术能够赢得国际同行的尊重。反之，如果本土教材能够做到让教

师爱教、学生爱学，那么，本土学术自然就有了屹立于科学之林的基本条件。在中国这样一

个拥有灿烂文化和悠久历史的泱泱大国，会计学术界应当有志气打造出体现中国气派的理论

体系。

——“会计学原论”系列教材的梯度设计——

本套系列教材秉持“直观教学、辩证施教、中外对照”的教育理念，包括“专业用”

和“非专业用”两个系列。

专业用教材涵盖会计学专业初级、中级和高级阶段的核心课程，包括《会计学基础》、

《中级财务会计