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《劝学》XXXXXXXXXXXX荀子

作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。题目解析

名况，字卿。战国末期赵国人。时人尊称为荀卿。思想家，具有一定朴素唯物主义思想，反对迷信天命、鬼神，提倡发挥人的主观能动性。文学家，?在战国诸子中，?他与孟子、庄子对后世影响最深。（约公元前313年－公元前238年）荀子作者简介

荀子认为后天环境和教育可以使人的本性改变，因此，他十分强调教育的作用和学习。教育家荀子

创作背景战国时期儒家的重要代表人物是孟子和荀子。孟子宣扬“劳心者治人，劳力者治于人”为统治阶级辩护的思想，而荀子却认为：人力能征服自然，应该利用自然为人类服务。他的门人韩非、李斯成为战国末期的法家重要代表人物。

1.劝学(勉励/规劝、劝戒)

2.君子博学而日参省乎己(检查/参加、加入)3.声非加疾也(强、洪亮/疾病、快)4.假舆马者(凭借、借助/不真)5.用心一也(因为心思/读书用功)6.蟹六跪而二螯(脚/跪下)7.虽有槁暴(即使/虽然)8.金就砺则利(金属/金子)9.而绝江河(渡/断绝)

10.鞣以为轮(把...做成/认为)古今异义(古/今)

青，取之于蓝，而壹于事求。冰，水为之，而寒于水靛青，从蓝草中提取，可是比蓝草深。冰，水凝结它，可是比水寒冷。读书人，是由没有文化的人变成的，但是学习后就比学习前层次高。可见，学习可以提高人的水平。学习的意义

吾尝豉而望矣，不如登高之博见也

登高而招，臂非加长也，而见者远

顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰上闻

假舆马者，非利足也，而致千里

假舟楫者，非能水也，而绝江河

君子生非异也，善假于物也终日而思，不如须臾之所学

用博喻(集中许多并列的比喻，从同一角度反复论述问题)1采用对比，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对比，增强文字说服力。2句式整齐，在排偶中适当的夹进散句，文气流畅而不呆滞。3从《劝学》看《荀子》的特色

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。