幼儿园课件：【3】学前儿童发展.pptx

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第七节幼儿个性、社会性发展

第七节幼儿个性、社会性发展（一）个性的概述1、概念：指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。2、个性的结构：包括三个系统个性倾向A包括需要、动机、兴趣、志向、理想、信念、世界观等。表明人对周围环境的态度，是个性心理结构中最活跃的成分。个性倾向性是构成个性的核心。自我意识B包括三个层次——知、情、意，知是指自我认识，情是指自我体验，意是指自我调节。个性心理特征C个性心理特征是个性的独特性的集中表现，包括气质、性格、能力等心理成分，这些特征最突出地表现出人的心理的个别差异。其中性格是个性最核心的特征，反映一个人对现实的稳定性态度和习惯化了的行为方式。3、个性的特性：整体性、开放性、稳定性、独特性4、幼儿期是个性初步形成时期：2岁左右，个性逐步萌芽。3-6岁幼儿个性形成。

第七节幼儿个性、社会性发展（一）个性的概述首先，气质是人的心理活动的动力特征。气质的动力特征主要表现在心理活动的强度、速度、稳定性、指向性等方面。其次，气质是人的典型的、稳定的心理特征。气质是与生俱来的，且每个人都有其不同的气质特征，气质给人的全部心理活动染上了独特的色彩，所以说它是典型的。气质主要受个体先天生物因素的影响，受高级神经活动所制约，它是稳定的，一经形成很难改变。“江山易改本性难移”指的就是气质1、概念：气质指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。幼儿气质的发展

第七节幼儿个性、社会性发展（一）个性的概述2、气质类型：古希腊希波克拉底曾根据哪一种体液在人体内占优势将人的气质划分为四种类型：幼儿气质的发展胆汁质精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事。反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶。稳重有余而灵活性不足、踏实但有些死板、沉着冷静但缺乏生气。敏锐、稳重、多愁善感、怯懦、孤独、行动缓慢多血质黏液质抑郁质

第七节幼儿个性、社会性发展（一）个性的概述1、概念：性格是人在对现实的态度和惯常的行为方式中所表现出来的比较稳定的、独特的心理特征的总和。如：善良、真诚、友爱、坚强等。2、特点：一是对现实稳定的态度：二是惯常的行为方式。幼儿性格的发展3、儿童性格的萌芽：儿童性格的最初表现在婴儿期。3岁左右，幼儿出现了最初的性格方面的差异，主要表现在：①合群性②独立性③自制力④活动性4、幼儿性格的年龄特征：在儿童性格差异日益明显的同时，幼儿性格的年龄特征也越来越明显，①活泼好动②喜欢交往③好奇好问④模仿性强

第七节幼儿个性、社会性发展（一）个性的概述1、概念：能力是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。2、分类：心理学家从不同的角度将能力划分成三大类：幼儿能力的发展（1）一般能力和特殊能力一般能力指大多数活动所共同需要的能力，也就是通常所说的智力。特殊能力指从事某项专门活动所必须的能力，又称专门能力。（2）认知能力、操作能力和社交能力认知能力就是学习、研究、理解、概括和分析的能力。操作能力就是操纵、制作和运动的能力。社交能力即人们在社会交往活动中所表现出来的能力。（3）模仿能力和创造能力模仿能力是指仿效他人的举止行为而引起的与之相类似活动的能力。创造能力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，如科学发现、文学创作等，这些更需要创造能力的参与。

第七节幼儿个性、社会性发展（一）个性的概述1、幼儿能力发展的特点：幼儿能力的发展（1）多种能力的显现与发展操作能力最早表现并逐步发展言语能力在婴儿期发展迅速，幼儿期是口语发展的关键时期模仿能力迅速发展，是幼儿学习的基础认知能力迅速发展，是幼儿学习的前提（2）智力结构随着年龄增长而变化其发展趋势是越来越复杂化、复合化和抽象化。（3）出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异主导能力也称优势能力。（4）智力发展迅速布鲁姆认为7岁前幼儿脑发育的研究也证明了幼儿期是儿童智力发展的关键时期。

第七节幼儿个性、社会性发展（一）个性的概述1、概念：自我意识是人对自身的认识，它区别于其他心理现象，把认识的目光转向了自己，自己既是认识者，又是被认识者。2、婴儿自我意识的发生：自我意识的最初发生是在婴儿期。1岁前儿童没有自我意识，自我意识的发展是以儿童动作的发展为前提的。自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。儿童在2～3岁的时候，掌握代名词“我”，是