全纳教育家长培训资料课件.pptxVIP

;特殊儿童：不一样的童年;我出生在一个幸福的家庭，一个幸福的年代。但天有不测风云，小时候的一场大病差点夺去我的性命。虽然最终死神的手在大家的关怀下缩了回去，但因为误诊打针造成的药物中毒导致我失去了听觉，刚学会喊“爸爸”、“妈妈”的我由于没有了听觉感应失去了说话的能力。父母为了治疗我的耳聋四处奔波了许多年，但现实是残酷

的，我还是失去了听觉，跌落到无声的世界。;世人异样的眼光和闪躲的身影让我渐渐意识到自己与别人不一样。我怕被别人讥笑，不敢与小朋友玩耍，常常趴在窗台上看着小伙伴们在外面蹦蹦跳跳。我觉得我变成了一只折翅的小鸟，跌跌撞撞，四处碰壁。我常常梦见自己变成快乐的小鸟在天空与伙伴们一起飞……这便是我灰色的童年。;特殊儿童是多种多样的;?;7;8;9;10;特殊儿童还包括;儿童的残疾：家庭的灾难;研究表明：父母对儿童缺陷诊断的反应类似于父母对亲人死亡的体验，只不过死亡的不是儿童的生命，而是父母对一个孩子的期望和梦想。但是这种象征性的死亡和真正的死亡对家庭的影响还不一样。随着时间的推移，人们对亲人死亡的反应会经历震惊、否认和不相信、抑郁和悲伤、到最后接受死亡和解除悲伤，;而一个有严重缺陷儿童的到来对父母来说不是一个有时间限制和暂时的痛苦现象，只要对一个理想孩子的期待和现实的差距存在，在孩子整个发展历程中，比如在一些诱发事件让父母意识到孩子的发展落后时、或者在孩子将来入学遇到特殊困难的时候，父母先前体验过的痛苦和悲伤反应还会反复出现。;残疾的意义;特殊儿童：对人性的考验;缺陷并不等于无能;儿童的缺陷更是对教育的挑战;全纳教育：

特殊儿童最好的教育安置;随班跟读：

我国特殊儿童接受教育的主要形式;普通学校参加运动会的弱智儿童;?;听障儿童随班就读的一种情形;全纳教育的本质：全纳教育虽然在形式上表现为特殊儿童进入普通学校就读，但其本质不是那么简单。现实中有大量特殊儿童被安置在普通学校里而得不到任何的特别辅助，结果导致的是特殊儿童更低的教育成就和发展水平。但这不应该是全纳教育的追求，全纳教育??是为着追求所有儿童包括有特殊需要儿童的更高的发展水平而出现的。

全纳教育追求所有所有学习者的成功，所有的学生在教室里要过有意义的生活。;全纳教育实践的困难;有利于全纳教育开展的基本理念：

差异不是缺陷，而是一种可以利用的资源；

全纳教育惠及特殊儿童也惠及普通儿童；

对于教师而言，探索全纳教育是对自己教学的提升，是对自己已有经验的挑战，有效的融合教育会增强教师教学效能感。

全纳教育需要家长之间更多的宽容和理解，需要家长有更博大的爱心;一个好家长胜过一个好老师;优秀抚养者的特征;不断学习，乐于接受新知识；

接纳孩子

喜欢抚养孩子，乐在其中。

正如龙应台在《孩子，你慢慢来》里写的：“我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福。”;现代家长应该拥有的科学理念;二、父母不欠缺孩子的和欠缺孩子的;三、身教重于言教;四、父母相爱是对孩子的最爱;五、倾听孩子--尊重孩子自己的想法;六、打骂孩子是最糟糕的教育方式;七、愉快教育：让孩子自己承担后果;八、生存之本：人永远只能靠自己;九、失败具有成长价值;渔王的困惑;十、终身爱学是天才，终身努力是英雄;成为最好的你;如果你不能成为一丛小灌木，那就当一片小草地；

如果你不能是一只香獐，

那就当尾小鲈鱼----但要当湖里最活泼的小鲈鱼。

我们不能全是船长，必须有人来当水手。;这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，;音乐欣赏：手语歌曲—勇敢的心