《大战中的插曲》 统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

大战中的插曲;

教学目标：

;导语：;

一开始，所有人都以为，照片中的孩子在笑。

最后才知道，她是把摄影师的长镜头当成了枪。

她的嘴唇紧抿，不是因为快乐，而是因为恐惧；

她的双手举起，不是因为玩闹，而是因为求生。

求求你，别杀我。;;开国元帅聂荣臻;题解及背景：;百团大战;井陉煤矿;当年，部队攻克天险娘子关，迅速占领了东王舍矿区，这里驻扎着日本军阀胁逼下来中国掠夺资源的日本侨民。战火蔓延，一对日本儿童成了孤儿。当时，正在前线司令部的聂荣臻听闻此事后非常关注。两名日本儿童被转送到了指挥所，聂荣臻亲自照顾孩子。后来，聂荣臻派人将这两个日本女孩送还时说：“敌人虽然残忍地杀害了我们无数同胞和儿童，但是我们绝不能伤害无辜的孩子和日本人民。”;写作背景;侵华战争中的日本遗孤

1945年二战结束后，有超过4000名日本孩子（未满十三岁）被遗弃在中国，与亲生父母分离。幸运的是，好心的中国人收养了他们。这些孩子在中国度过童年和青年时代，中日邦交正常化后，他们回到日本，被称为“中国归国者”，亦称“日本遗孤”（遗华日侨）。2015年7月，由54名日本遗孤组成的“东京日中友好之会感恩团”自费来华，看望和拜祭中国养父母、与中国友人共叙情谊。这是继2009年11月之后，感恩团第二次踏上中国的土地。;;

思考任务1：请你概述这篇回忆录的主要内容？

;思考任务2：试试梳理本文的结构？;内容小结;;研读课文，理解内容;研读课文，理解内容;研读课文，理解内容;深入探究，能力提升;深入探究，能力提升;美穗子回访聂帅;深入探究，能力提升

;报纸资料;思考：《长征胜利万岁》与《大战中的插曲》都属于回忆录，请你根据“回忆录”的文体特征分析这两篇文章的写作特点。;1.精于剪裁，详略得当，注重实录。

在《长征胜利万岁》中作者一方面能够围绕本章节的核心内容“长征胜利”组织材料，另一方面，作者遵循注重实录的原则，对自己没有亲身经历的事件大胆取舍，保证了文章内容的真实性和严谨性。比如，对毛泽东、周恩来等中央领导机关的同志到达吴起镇这一事件，虽然也能很好地表现红军长征胜利，但由于作者所在的红四团是中央红军的先头部队，先于主力部队到达，对中央红军到达吴起镇的情形或许不是十分清楚，于是就一笔带过。同样，对军;委警卫连、工兵连在左权参谋长的率领下消灭盘踞在千佛山的一股反动民团，作者因为没有亲历，也只是一笔带过。

;2.用小题材来反映大道理。

在《大战中的插曲》中所叙述的“八路军拯救两个日本小女孩”事件，与“炮轰鸣、刀光剑影”的背景百团大战相比，是一件“小事”本文以这件“小事”，表现了八路军将士坚守的革命的人道主义精神，反映了中日人日厌恶战争、渴望和平的宏大主题。;拓展与巩固