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学前儿童发展;答题小技巧;直问类：是什么、为什么、怎么样
意义类：针对某一“做法”或“事件”有何积极影响、有何意义
解题思路要宽广，思维发散，角度多
措施类：有“应采取什么对策”、“有哪些办法”
根据主体有条理阐述（幼儿、老师、家长/家长）;;;简答型：直接给出问题，要求围绕一个主题论述
材料型：请根据材料谈谈自己的观点；对某一种教育观点或新生事物做出评价;;幼儿园小班儿童的年龄为3-4岁，这个阶段儿童的主要特点是：
第一，情绪作用大。小班幼儿行为常常受到情绪支配，情绪性强是整个幼儿期儿童的特点，年龄越小越突出。小班幼儿的情绪不稳定，容易受到外界环境的影响，如看到别的孩子哭了自己也莫名地哭了，老师拿来新玩具又破涕为笑。
第二，爱模仿。小班幼儿独立性差，喜欢模仿他人，看见别人玩什么，自己也玩什么，别人有什么自己就要什么。
第三，思维仍带有直觉行动性。思维依靠动作进行。如幼儿要用手一块一块数才能弄清楚桌上有几块糖。而且这个阶段幼儿不会计划自己的行动，只能先做后想，或边做边想。如捏橡皮泥，往往是捏好后才突然发现自己捏的是什么。;考察幼儿运用有关知识解决实际问题的能力
应对：因题找知识点+依知识点作答;;;;;;;;;;往年考点分析（大题）;往年大题考点汇总（2015-2019上）;往年大题考点汇总（2015-2019上）;往年大题考点汇总（2015-2019上）;;归纳总结;简答;论述;材料分析题;材料分析题
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