初中科学课件：1-2水的组成.pptVIP

电解器与负极连接水一、水的组成探究——水的电解实验1、电解器与正极连接2、水中加氢氧化钠（或稀硫酸）：增加水的导电性一、水的组成探究——水的电解实验与负极连接与正极连接3、实验现象及结论电极上出现了什么现象?玻璃管内液面有什么变化？电解前电解后实验操作在电解器玻璃管里注满水，接通直流电源，观察现象，经过一段时间后，停止通电实验现象1.通电后电极产生气泡，正极产生的气泡的速度较慢，负极产生气泡的速度较快。2.经过一段时间后，观察到正极和负极产生的气体的体积比约为1：2，即与负极相连的玻璃管中气体的体积为与正极相连的玻璃管中气体的体积为2倍气体检验正极：用带火星的木条放在玻璃管的尖嘴口处，木条复燃，证明此玻璃管内收集的气体为氧气负极：将燃着的木条放在玻璃管的尖嘴处，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，如果气体量较少时，可能发生爆鸣声，证明玻璃管内收集的气体为氢气。（正氧负氢1：2）文字表达式通直流电水——————→氢气+氧气实验结论水在通电情况下产生氢气和氧气，所以水是由氢和氧组成的实验现象及结论考考你1：电解水时通的是水吗？2：电解水时通常加入的是少量的稀硫酸或者氢氧化钠，其目的是？3：正氧负氢1比2指的是什么之比？4：电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的，对吗？5：电解水时产生的氢气和氧气大于2：1的原因可能是：a产生氧气氧化电极而减少；你觉得还可能是什么？实验步骤与操作现象与记录实验结论1电解器注满水2通直流电,观察玻璃管内现象两个电极上方出现_______________3切断电源,观察两玻璃管液面阴极上方液面下降较___;阳极上方液面下降较__。4用带火星的木条和燃着的木条分别检验阳极和阴极上方的气体较多的气体能________________________;较少的气体能________________;较多的是______,较少的是______.说明水是由和组成大量气泡水通直流电后产生大量气体阴极与阳极上方气体体积比为：2:1多少使带火星的木条复燃燃烧，并发出淡蓝色的火焰氢气氧气氢氧完成表格1.根据电解水的示意图，回答下列问题．(1)写出带标号仪器的名称：A；C。(2)在电解水的实验中，与电源负极相连的试管内得到，用点燃的火柴靠近这种气体，发现它会，产生的火焰。在正极产生的气体是，它可以使。（3）电解一段时间后，A,B两管水位均下降，其中A管水位下降快，其原因是：。(4)通过该实验能得到的结论是：。试管水槽氢气燃烧淡蓝色氧气带火星木条复燃产生氢气的体积是氧气体积的两倍水是由氢、氧组成的-+考考你2、实验测得水电解时得到两种气体的体积（在相同条件下）比是2：1。试说明它们分别是什么气体。你能用什么方法来证明这两种是什么气体？3、小兰通过化学方程式计算知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比却略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A.反复多次实验查找原因B.实验所得数据与理论值差不多，可认为实验已经成功C.大胆提出假设；氧气比氢气易溶于水D.查找实验装置是否漏气二、水分子的构成水是由氢和氧组成的微观角度：一个水分子由_____氢原子和_____氧原子构成；一个氧气分子是由两个________构成，一个氢气分子是由两个________构成。水是由___________构成的（水分子的化学性质由水分子保持）；氧气是由________构成的；氢气是由_________构成的。两个________在通电情况下产生两个_______