期末复习专练 专题07：诗歌鉴赏 -2023-2024学年 三年级语文上学期期末复习题型专练 解析版（统编版）.docx

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三年级语文上学期期末复习题型专练

专题07：诗歌鉴赏

诗歌鉴赏(一）

1．古诗阅读

天门]中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，__________________。

（1）在横线上把诗句补充完整。

（2）诗句出自唐代著名诗人写的《》。

（3）后两句诗，让我仿佛看到了这样的画面：。

【答案】（1）孤帆一片日边来

（2）李白；望天门山

（3）两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

【解析】【分析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（3）描绘诗歌展示的画面时，①理解诗歌的内容。②抓住诗句中的“景物”。③发挥想象，用优美的语言描绘即可。

故答案为：（1）孤帆一片日边来（2）李白、望天门山（3）两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（3）本题考查描绘诗歌画面的能力，理解句意是前提。

诗歌鉴赏(二）

饮湖上初晴后雨

水光潋滟睛方好，

山色空蒙雨亦奇。

________________，

淡妆浓抹总相宜。

2．将古诗补充完整。

3．这首诗的作者是代诗人。

4．晴天西湖的特点是；雨天西湖的特点是。

A．水光潋滟B．山色空蒙

5．诗人抓住西湖________季节的________特征来描绘西湖的风。（）

A．春季鲜花 B．夏季时雨时睛

C．秋季西子 D．冬季女子

6．作者为什么把西湖比作西子？

【答案】2．欲把西湖比西子

3．宋；苏轼

4．A；B

5．B

6．作者之所以把西湖比作西子，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。

【解析】【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

（3）、（4）在理解诗句的基础上结合选项判断即可。

（5）此题主要考查对诗句理解的能力。解答时要带着问题读诗文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

2．本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“欲”和“湖”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

故答案为：欲把西湖比西子

3．文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。这首诗的作者是宋代诗人苏轼。

故答案为：宋、苏轼

4．由“水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。”可知晴天西湖的特点是水光潋滟；雨天西湖的特点是山色空蒙。

???????故答案为：A、B

5．整体感知诗文内容可知，诗人抓住西湖夏季时季节的雨时睛特征来描绘西湖的风。

???????故答案为：B

6．整体感知诗文内容可知，作者把西湖比作西子，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。

故答案为：作者之所以把西湖比作西子，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。???????

诗歌鉴赏(三）

山行

____，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，____。

7．请