8-9岁 第十二节-跟着梵高学线条（下）—美术课件.pptxVIP

第四单元（生活用品单元）;1、“感性观察”训练为主：是一种强调感性直觉的观察能力训练。强调以线造型。帮助学员从儿童创意绘画向素描阶段过渡的有效措施。

2、观察方法的运用：借鉴当代西方流行的盲画、快速写生、量感覆盖等方法，提高学员对轮廓的感知，快速抓住动态的能力；

3、写生与综合材料结合的运用：通过多种工具和材料的写生表现，进一步提高学生的学习兴趣如：铅笔、线描、钢笔、水粉、水彩、木炭、炭笔、色粉、炫彩棒写生及各种各种不同的画纸等。

4、写生与大型主体性创作：室内外写生与创意设计的综合性练习。可加入创意性、装饰性的绘画元素，以创造具有欣赏价值的作品。

5、向大师学习，提取元素进行自我创作与表达：向学员选择性地介绍几位以感性绘画方式成功的画家。懂得一点艺术发展史，艺术流派和艺术风格，体会艺术的发展与多元性。以提高学员的艺术修养和审美判。

;生活用品单元;第1节课;第一课《跟着梵高学线条》;教学教案解析;一、教学目标?：

1、知识与技能：学习线条的变化，运用线条的多变丰富画面节奏，表达不同物体之间的线条美感。

2、方法与过程：通过梵高作品的欣赏，提取大师作品元素进行创作

3、情感与态度：通过对梵高素描作品的鉴赏，理解线条的魅力

二、教学重难点：?

重点：线条表现的多样性呈现

难点：线条的运用，画面的空间和疏密

三、教具准备：

秀丽笔（小号，中号，大号）素描纸签字笔

四、教学建议：

建议课程分为两个课时间

五、课后延伸：

尝试用上课的方式，写生《我的小区风景》

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;—小小演说家，培养学员自信心与语言表达能力的关键;八、作品评价（课后点评）

（一）我们这节课的主题是《跟着梵高学线条》教学目标是有三个

1、知识与技能：学习线条的变化，运用线条的多变丰富画面节奏，表达不同物体之间的线条美感。

2、方法与过程：通过梵高作品的欣赏，提取大师作品元素进行创作

3、情感与态度：通过对梵高素描作品的鉴赏，理解线条的魅力

（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。

我们???起来看下小朋友们的作品。

逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：

1、教学目标的达成：线条的表现力

2、孩子们的观察意识，空间意识

4、孩子们画画过程（如何解决困难、进步点、课堂常规等）

注：可采用学生自评、互评，老师评价等方式。;教学导入法探究;上课导入;邀你一起了解本节课;本节课思维导图

;探究发现:;媒材材料、艺术语言

与步骤图解;媒介材料;作品赏析;作品欣赏：

;不同形式的艺术表达;不同形式的艺术表达;作品欣赏：;相约艺术;PaulHeaston

——美国艺术家

他喜欢在公共场合上写生，一出门便会带上速写本跟笔

他画面内容特别多,线条排得整齐有序;

黑白灰关系很强,画面可以体现出他的耐心;他画的速写有站着、坐着、也有躺着;

无论哪个角度，画面感非常强;“美学家家”计划;课后延伸-“美学家家”计划：;艺术好习惯;艺术好习惯;邀你一起;艺术预习新知;