2017版普通高中数学新课标测试题及答案(两套试题) .pdfVIP

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2017版普通高中数学新课标测试题及答

案(两套试题)

必威体育精装版课程标准考试数学试题(一)

一、填空题(本大题共10道小题,每小题3分,共30分)

1、数学是研究(空间形式和数量关系)的科学,是刻画自然

律和社会规律的科学语言和有效工具。

2、数学教育要使学生掌握数学的基本知识、(基本技

能)、基本思想。

3、高中数学课程应具有多样性和(选择性),使不同的

学生在数学上得到不同的发展。

4、高中数学课程应注重提高学生的数学(思维)能力。

5、高中数学选修2-2的内容包括:导数及其应用、(推

理与证明)、数系的扩充与复数的引入。

6、高中数学课程要求把数学探究、(数学建模)的思想

以不同的形式渗透在各个模块和专题内容之中。

7、选修课程系列1是为希望在(人文、社会科学)等方

面发展的学生设置的,系列2是为希望在理工、经济等方面发

展的学生设置的。

8、新课程标准的目标要求包括三个方面:知识与技能,

过程与方法,(情感、态度、价值观)。

9、向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一,它是

沟通代数、

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几何与(三角函数)的一种工具。

10、数学探究即数学(探究性课题)研究,是指学生围绕

某个数学问题,自主探究、研究的过程。

二、判别题(本大题共5道小题,每小题2分,共10分)

1、高中数学课程每个模块1学分,每个专题2学分。(错)

改:高中数学课程每个模块2学分,每个专题1学分。

2、函数关系和相干关系都是肯定性关系。(错)改:函

数关系是一种肯定性关系,而相干关系是一种非肯定性关系。

3、统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科,

它可以为人们制定决策提供依据。(对)

4、数学是人类文化的重要组成部分,为此,高中数学课

程提倡体现数学的文化价值。(对)

5、教师应成为学生进行数学探究的领导者。(错)改:

教师应成为学生进行数学探究的组织者、指导者和合作者。三、

简答题(本大题共4道小题,每小题7分,共28分)1、高中

数学课程的总目标是什么?

使学生在九年制义务教育数学课程的基础上,进一步提高

作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步

的需要。

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2、高中数学新课程设置的原则是什么?

必修课内容确定的原则是:满足未来公民的基本数学需求,

为学生进一步的研究提供必要的数学准备;

选修课内容肯定的原则是:满足学生的乐趣和对未来发展

的需求,为学生进一步进修、取得较高数学素养奠定根蒂根基。

3、评判学生在数学建模中的表现时,评判内容应关注哪

几个方面?评判内容应关注以下几个方面:

创新性——问题的提出和解决的方案有新意。

真实性——确实是学生本人参与制作的,数据是真实的。

合理性——建模过程中使用的数学方法得当,求解过程合乎常

理。有效性——建模的结果有一定的实际意义。

4、请简述《必修三》中《算法初步》一章的内容与要求。

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四、论述题(本大题共2道小题,第一小题12分,第二

小题20分)1、请完成《等差数列前n项和》第一课时的教学

设计。

第4页(共24页)

2、请您结合自己的教学经验,从理论和实践两个方面谈

谈如何改善课堂教学中的教与

学的方式,能使学生更主动地研究?

谜底

新课程标准考试数学试题谜底

一、填空题

1、空间形式和数量关系2、基本技能3、选择性4、思维

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5、推理与证明6、数学建模7、人文、社会科学8、情感、

态度、价值观

9、三角函数10、探究性课题

二、判断题

1、错,改:高中数学课程每个模块2学分,每个专题1

学分。2、错,改:函数关系是一种确定性关系,而相关关系

是一种非确定性关系。

3、对。

4、对。

5、错,改:教师应成为

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