2017版普通高中数学新课标测试题及答案(两套试题) .pdfVIP

2017版普通高中数学新课标测试题及答

案(两套试题)

必威体育精装版课程标准考试数学试题(一)

一、填空题（本大题共10道小题，每小题3分，共30分）

1、数学是研究（空间形式和数量关系）的科学，是刻画自然

规

律和社会规律的科学语言和有效工具。

2、数学教育要使学生掌握数学的基本知识、（基本技

能）、基本思想。

3、高中数学课程应具有多样性和（选择性），使不同的

学生在数学上得到不同的发展。

4、高中数学课程应注重提高学生的数学（思维）能力。

5、高中数学选修2-2的内容包括：导数及其应用、（推

理与证明）、数系的扩充与复数的引入。

6、高中数学课程要求把数学探究、（数学建模）的思想

以不同的形式渗透在各个模块和专题内容之中。

7、选修课程系列1是为希望在（人文、社会科学）等方

面发展的学生设置的，系列2是为希望在理工、经济等方面发

展的学生设置的。

8、新课程标准的目标要求包括三个方面：知识与技能，

过程与方法，（情感、态度、价值观）。

9、向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，它是

沟通代数、

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几何与（三角函数）的一种工具。

10、数学探究即数学（探究性课题）研究，是指学生围绕

某个数学问题，自主探究、研究的过程。

二、判别题（本大题共5道小题，每小题2分，共10分）

1、高中数学课程每个模块1学分，每个专题2学分。（错）

改：高中数学课程每个模块2学分，每个专题1学分。

2、函数关系和相干关系都是肯定性关系。（错）改：函

数关系是一种肯定性关系，而相干关系是一种非肯定性关系。

3、统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科，

它可以为人们制定决策提供依据。（对）

4、数学是人类文化的重要组成部分，为此，高中数学课

程提倡体现数学的文化价值。（对）

5、教师应成为学生进行数学探究的领导者。（错）改：

教师应成为学生进行数学探究的组织者、指导者和合作者。三、

简答题（本大题共4道小题，每小题7分，共28分）1、高中

数学课程的总目标是什么？

使学生在九年制义务教育数学课程的基础上，进一步提高

作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步

的需要。

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2、高中数学新课程设置的原则是什么？

必修课内容确定的原则是：满足未来公民的基本数学需求，

为学生进一步的研究提供必要的数学准备；

选修课内容肯定的原则是：满足学生的乐趣和对未来发展

的需求，为学生进一步进修、取得较高数学素养奠定根蒂根基。

3、评判学生在数学建模中的表现时，评判内容应关注哪

几个方面？评判内容应关注以下几个方面：

创新性——问题的提出和解决的方案有新意。

真实性——确实是学生本人参与制作的，数据是真实的。

合理性——建模过程中使用的数学方法得当，求解过程合乎常

理。有效性——建模的结果有一定的实际意义。

4、请简述《必修三》中《算法初步》一章的内容与要求。

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四、论述题（本大题共2道小题，第一小题12分，第二

小题20分）1、请完成《等差数列前n项和》第一课时的教学

设计。

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2、请您结合自己的教学经验，从理论和实践两个方面谈

谈如何改善课堂教学中的教与

学的方式，能使学生更主动地研究？

谜底

新课程标准考试数学试题谜底

一、填空题

1、空间形式和数量关系2、基本技能3、选择性4、思维

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5、推理与证明6、数学建模7、人文、社会科学8、情感、

态度、价值观

9、三角函数10、探究性课题

二、判断题

1、错，改：高中数学课程每个模块2学分，每个专题1

学分。2、错，改：函数关系是一种确定性关系，而相关关系

是一种非确定性关系。

3、对。

4、对。

5、错，改：教师应成为