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《短捺》名师教案

教学目标

1、使学生了解颜体短捺的姿态特征与书写要领。

2、使学生初步掌握短捺的基本运笔方法。

3、使学生能借助米字格基本准确地临写范字“以”、“外”，提高临习能力。

4、使学生初步感受汉字的形体美，激发写字的兴趣，提高学生的审美能力。

教学重、难点

让学生感知短捺形态并掌握短捺的基本运笔方法，并能通过赏析临写范字，初步掌握短捺的书写能力和汉字结构规律。

教具准备：书写用具、多媒体课件、米字卡片等。

教学过程

一、欣赏导入激发兴趣

书法是中国特有的传统文化，下面我们一起来欣赏一组幸福小学老师的作品。现在，你想说些什么？是啊，中国书法确实能给人以美的享受，他吸引了众多书法爱好者，老师也是其中之一，这是我近期的作品，大家能不能给我一点鼓励的掌声？谢谢大家，我会继续努力的。这幅作品的字体是楷书，这些字中有一个笔画非常显眼，犹如武士之钢刀，那就是捺。

捺是楷书八种基本笔画之一，根据捺出锋的长短、行笔的弧度、倾斜的角度等不同，产生了各种形态的捺，今天我们要练习的是短捺。课件揭示课题板书：第11课短捺。

二、观察了解感悟笔画

1、课件出示米字格中短捺图片，引导学生欣赏、感受短捺的基本形态，请同学们观察“短捺”，它的形状和你生活中看到的什么很相像？（扫帚、武士的大刀）你真会想象，真会观察，特别会联想，很会联系实际展开想象。

2、提炼短捺的形态特点：短捺因藏锋起笔如钢刀刀柄一般圆润，中间部分逐渐加重，如钢刀刀锋，收笔处就好像燕子的尾巴尖尖的，俗话说“蚕头燕尾”，大家看是不是这个样子的呢？教师画出简笔画。

3、我们来观察一下长捺，出示长捺的图片，观察一下它们有什么不同呢？（长短、倾斜角度不同）所以我们在写短捺的时候一定要注意“捺身较短促”这一特点。

三、讲解示范学习笔画

1、指着图片，教师讲解动作要领，书写短捺分为四步：红笔画出运笔轨迹并板书：为了更好的掌握书写要领，老师带来了这样一首儿歌，大家一起读：写短捺，逆锋起，折锋铺毫右下行，顿笔蓄势中锋出。

2、学生按着四个步骤书空，感受笔法。

3、教师示范书写短捺，两遍：第一遍学生观察，第二遍学生跟着书空。在写字之前，我们一起回顾一下毛笔握笔姿势，拿起毛笔一起读儿歌！儿歌教会我们握笔，大家举起手来看看，是否正确？不仅握笔姿势要正确，坐姿也要端正，请一个声音最洪亮的同学读儿歌，大家边听儿歌边调整坐姿，好，我们已经做好了书写的准备，坐姿端正，握笔正确，如果大家写得好还可以得到老师的礼物，至于礼物是什么，暂时必威体育官网网址。将这个笔画写4个，开始吧，掌握短捺书写要领（教师巡视指导，个别辅导）（观察学生在写字时的握笔姿势和坐姿，若发现姿势不对则教师示范握笔姿势）。

4、及时反馈，及时纠正。

选择作品放到展台，先请请学生评一评，说一说哪些地方写的比较好？还有哪些要注意的，做得不够好的地方。（如：要折笔要顿笔，中锋行笔，边行边提，要铺毫，转峰行笔等）

再写5个，教师选有进步的作业进行评价。一次比一次有进步，所以大家要有信心哦！

小结：通过刚才的练习，同学们的书写很有进步，所以，动笔之前，先要仔细观察，掌握了正确的方法，再来书写，就会事半功倍。基本笔画我们练习得不错，那放到汉字中去我们是不是一样能写好呢？

四、分析范字运用笔画

1、教师出示“以外”两个字，这两个字谁会读？请观察这两个字形状，一个宽扁，一个纵长，怎样写得宽扁和纵长？（引导学生掌握笔画在米字格中的位置）再仔细看看字中的短捺，你发现了什么？这两个字中都把最后一笔点画写成了短捺，使这两个字的重心平稳。

2、老师书写这两个字，大家仔细观察。（示范过程中需要强调笔画的动作要领）

3、接下来，我们就来练习这两个字的书写，首先请拿出描红字帖，注意你的坐姿和握笔姿势，怎样坐？——这样坐，怎样握笔？拇指食指头对头开始描红同时放段音乐（声音不要过大），使同学们在欢快地气氛中学习教师巡回指导。同学们描红都很认真，那么学会临写字帖才会有更大的提高，请同学们在练习纸上将这两个字各临写3个。老师巡视，个别指导。反复强调撇的写法：先左上，右下按，转笔，左斜下行（要中锋行笔，边行边提），提笔出锋。

五、展示评价拓展延伸

1、作业展示，互相点评一下，推荐出写得好的作业他自己贴在专栏里展示，以激发学生的学习兴趣。看到同学们练习的作业，你有什么想说的？我们来评一评，谁是小小书法家呢？师生赏评学生临作，你最喜欢谁写的作业，他什么地方写得好呢？你觉得自己什么地方写得好或者还不够美观？形式多样，给予表扬。恭喜你小小书法家！你将得到一份非常有意义的礼物来，我们为他鼓掌（评价时候注意笔画位置和笔画形态的精确度）指出全班性的问题。

2、我们今天临写的是书法家颜真卿的书体，同样是楷书，即使同一个汉字，也有不同的形态，大家看这几个“以”字在书写上就有许多