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高三摸底调研测试生物试题分析

高三摸底调研测试生物试题分析

一．分值比例

必修一：选择题1、2（11分，题1的B涉及必修二）；非选择题29、

30（17分），共29分

必修二：选择题6（7分）；非选择题31（12分），共19分

必修三：选择题3、4、5（18分）；非选择题32（10分），共28分

选修一：微生物专题：15分

由分值比例分析，必修模块中，必修一和必修三分值比例较大，仍然

占据非常重要的地位。

二．试题特点

1.注重基础，突出主干知识

选择题主要考查细胞的结构和功能，物质跨膜运输，神经、体液、免

疫调节，遗传进化

非选择题考查细胞代谢（29和30的实验题），遗传的基本规律（31

题），生态（32题）

选修一微生物是高考中的常考点和重难点，在第一次市统测中就出现，

提高学生的重视程度

2.选择题知识考查细致，涵盖面广

选择题中，选项所涉及的知识面很广，知识细，考查学生基础的同时，

也考查了学生的细心，有些选项错的就不那么明显，干扰性较强，学

生读题不仔细就容易忽略

其中第二题的A选项，“两层磷脂双分子层”学生读题不仔细就容易

出错。第六题的D选项，“噬菌体侵染细菌实验可证明DNA是主要的

遗传物质”及课本中的“DNA是主要的遗传物质”及其容易混淆。

3.非选择题部分，不光考查基础知识，也考查了学生的能力和细心程

度

（1）其中第29题考查光合作用与呼吸作用，这道题的难点在于对曲

线的解读，纵坐标为“氧气变化的相对值”，学生必须理解什么叫做

变化的相对值，对曲线中的曲线的折点必须有到位的理解才能去分析

解答题目。

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第31题难度也较大，题目中给出的实验结果是有角和无角的比例有

性别差异，学生就可能理解为伴性（X）遗传，对于后面的解答就会

全部错误，而如果学生认真仔细读题，“雄牛的显性纯合子和杂合子

表现型一致”就可以初步推断为常染色体遗传，只要做出第一问，后

面的空就简单明了。

（2）考查学生实验设计中的分析和表述能力，第30题的实验设计题

目，要求学生对实验设计的变量处理、观察指标、结果、结论能进行

正确的分析和清晰准确的表述。

（3）选修第（2）题，学生必须理解“选择培养基”的选择机制，才

能对题目做出正确解答；第（4）题，第一个空，难度较大，学生要

分析，研究有没有抑制其生长繁殖，要肉眼看得见就要在固体培养基

上观察菌落，因此要添加琼脂，同时这个题目也告诉学生，下笔答题

之前读完了再来答题。

总体来说，本套试题难度有点大，整套试题注重基础和能力的双向考

查，整套试题中都很注重能力的考查，能更好的区分学生。也提醒学

生，在生物复习中，一定要注重基础知识的积累，同时，对科学实验

方法、从题目中获取信息的能力、读懂图表的能力等也要重视。

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