4.3自然资源与人类活动 教案 .pdfVIP

第三节自然资源与人类活动

教学目的

一、知识与技能

1．理解自然资源的概念、分类及其根本属性；

2．理解随着社会消费力的开展，世界能源消费构造与消费构造的变

化；

3．理解在不同的历史开展阶段，自然资源对人类活动的影响；

4．掌握阅读、分析能源构造变化动态曲线图的技能；

二、过程与方法

1．通过对能源构造变化动态曲线图的阅读和分析，学会相关的读图

分析方法，进步定量分析地理问题的才能；

2．通过对不同时期人类社会在自然资源的认识和利用上存在着明显

差异的分析，学会以动态的、开展的观点来分析问题，逐步形成辨证

认识问题、解决问题的思想方法；

3．通过对中西部煤炭富集地区开发方式的探究，进步理论联络实际

的才能，进一步开展学生的地理思维；

三、情感态度与价值观

通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续利用自然资源

的观念

重点难点

[教学重点]

自然资源的利用和自然资源对人类活动的影响。

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[教学难点]

以历史开展的观念分析自然资源的数量和质量对人类活动的影响。

3教学过程

一、自然资源的概述:

1.自然资源的概念:

自然界中人类可以直接获取,具有经济价值的物质与能量的总称。

例如:矿产资源、气候资源、水资源、水能资源、土地资源、生物资

源等。

粮食、电力、焦炭、汽油等是人类消费的产品,不属于自然资源。

由于受认知才能和科技程度的制约,在不同的社会开展阶段,人们对于

自然资源的认识,比方自然资源的详细内容、类型划分和经济价值,往

往是不同的。

自然资源有哪些特点?

P101自然资源的属性

2.自然资源的属性

属性开发利用要求

有限性统筹兼顾,综合利用

整体性珍惜、节约利用

地域性充分利用

多用性因地制宜

社会性综合利用

如何对自然资源进展分类?

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3.自然资源的分类

(1)自然属性:矿产资源、气候资源、水资源、水能资源、土地资源、生

物资源等。

(2)自我再生性质:

可再生资源和非可再生资源的科学利用。

可再生资源:非矿产资源(科学利用,促使再生)

非可再生资源:矿产资源(节约并综合利用,研究替代品)

人类历史阶段

采集经济和狩猎经济阶段

农业社会阶段

工业社会阶段

起主要作用

的自然资源

水资源、生物资源

气候资源、水资源、土地资源、生物资源等。

矿产资源、能源

人们认识和利用资源的过程,是随着社会消费力的开展和科学技术的

进步而逐步扩大的。以煤炭资源为例进展分析。

历史上,我们的主要能源是怎样变化的?

二、自然资源及其利用——以煤炭为例。

煤炭的用途极为广泛,素有“乌金〞之称,不但是燃料,而且是工业原

料。近一个世纪以来,世界能源的消费构造与消费构造都发生了很大

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变化,对煤炭资源的数量需求和质量要求也在不断地变化。

世界能源消费构造的变化及原因。

前煤炭时期

煤炭时期

后煤炭时期

时间

18世纪中期以前

18世纪中期——20世纪中期

20世纪中期以来

主要能源

木柴、水力

煤炭

石油、天然气、煤炭

原因

消费力程度低

蒸汽机以煤炭为燃料

内燃机以石油、天然气为燃料

将来能源消费构造的开展趋势:从以化石能源为主,转向以可再生能源

(太阳能、水能、风能、生物能等)为主的能源的多样化利用。

P104图4-29

(1)我国能源消费构造和消费构造的变化?

煤炭:消费构造和消费构造都波动下降。

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石油:消费构造和消费构造先降后升;

水电:消费构造和消费构造都缓慢上升。

天然气:变化小。

(2)探究我国中西部煤炭富集地区的开发方式。

建坑口电站,出售电力;开展煤气化、液化工业。

自然资源是人类社会赖以生存和开展的物质根底,其数量、质量、分

布及开发利用条件等,在不同的历史开展阶段所起的作用是不一样

的。

三、自然资源对人类活动的影响:

1.农业社会阶段:气候资源、水资源、土地资源、生物资源等。

地形平坦,气候温暖潮湿,水源丰沛,土壤肥沃。

2.工业社会阶段:矿