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(小学)“参与式活动课堂”集体备课教案
第周年级六年级科目数学主备人任课
教师
教学内容百分数的意义和写法课型新授第课时
参备人
1.从生活实际出发,感知和理解百分数的意义,知道它在实际生活中的应用;能
教学目标正确的读写百分数,明确百分数与分数在意义上的区别。
2.通过比观察思考、比较分析、综合概括,经历百分数的意义的探索过程,让学
生主动参与,学会讨论交流、与人合作。
教学重点理解百分数的意义。
教学难点弄清百分数与分数的联系和区别。
课前准备多媒体课件、师生共同搜集身边或日常生活中的百分数。
教学流程二次备课修改意
见
复习导入:
1、回答:(1)7米是10米的几分之几?
(2)51千克是100千克的几分之几?引导对比构建知
一、导入2、说出下面各个分数的意义,并指出哪个分数表示具体数量,哪个分识体系,加深对
数表示倍比关系。百分数意义的理
81解。
(1)一张桌子的高度是100米。
81
(2)一张桌子的高度是长度的100。
活动一:联系生活、引出百分数
活动任务:观察主题图,找出百分数
活动流程:关注全面发展,
1.明确任务:各自观察三幅主题图,并找出图中百分数。以人为本,渗透
2.自主学习:独立观察,找出百分数;思考:你还在什么地方见过上思想教育。教师
面这样的数?作为教育的引导
3.小组讨论:什么样的数是百分数?百分数表示什么?者,更有必要在
二、导学4.展示分享:像上面这样的数,如14%、655%、120%……叫做百分数。课堂教学中渗透
百分数表示一个数是另一个数的百分之几,如14%表示一个数占另一“以人为本”的
个数的14/100。教育思想。
5.梳理提升:你能说说上页图中几个百分数各表示什么意思吗?
(1)第一个图中的14%表示已经格式化的部分占所要格式化的总量
的14/100;(2)第二幅图中的65.5表示羊毛占……
(表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数,也可以叫
做百分率或百分比。)
活动二:探究百分数的读法和写法
活动任务:探究百分数的读法和写法
活动流程:
1.明确任务:探究百分数的读法和写法。
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