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小学英语_MyWeek教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit2MyWeek第四课时教案

一、教材分析

本节课的教学内容是PEP五年级上册第二单元的第四课时：Part

BLetsTalk，主要学习词汇Saturday,Sunday,dohomework,watch

TV,readbooks，和句子Doyouoftenontheweeekend?Yes,I

do./No,IDon’t.学生能讲述自己在周末的活动以及学会询问朋友

在周末的活动安排。《英语课程标准》中把“激发和培养学

生学习英语的兴趣”放在英语教学的首位，在小学英语启蒙

教学中教师尤其要关注这一点。

二、教学目标

1.知识目标：能听懂、会说:Doyouoftenontheweeekend?

Yes,Ido./No,IDon’t.并能在情景中加

以运用。

2.能力目标：在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中

会用英语来谈论学习和生活，从而提高他们综合语言运用能力。

3.情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，

从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们

形成英语学习的积极态度。

三、教学重难点

本课时的重点是掌握句型：Doyouoftenontheweeekend?

Yes,Ido./No,IDon’t并能在真实情景

中运用。

四．教具准备

PPT课件，小星星，彩色粉笔。

五．教学过程

（一）Warm-up

1.Freetalk

2.Let’ssing

(二)Presentation

1.教师问：Whatdoyouoftendoontheweekend?Ioftengo

shopping.Whataboutyou?

然后出示5幅图画，用句型：Ioften来回答。

2.教师问：Doyouoftenontheweeekend?,

进而出示图片让学生在小组内进行问答练习，上台演示。

3.PPT呈现课文VCR，让学生观看并回答问题：

1.Sarahoften__________inthispark.

A.playfootabllB。readbooks

2.ZhangPengoften_____________inthispark.

A.play___PingPong

B.playfootabll

4.课文跟读，男生、女生读，分排读，齐读等

5.小组合作：角色扮演，上台展示。

（三）Practise

1.大转盘：利用句型：Doyouoftenontheweeekend?Yes,I

do./No,IDon’t.转到哪学生快速

地回答，看谁说的又快又准。

2.What’smissing?1:教师出示4幅图画，让学生快速记

住顺序，然后让其中一幅消失，并让学生回答消失的图画（用

英语）

3.What’smissing?2：呈现很多单词，依次消失，让学

生快速的回答消失的单词，看哪个组说的又快又准，并给与

奖励。

4.Practise

（四）Revision:Whatdidwelearntoday?(五)Homework

Talkabout(谈论)yourSaturdaysandSundayswithyour

friends.

学情分析

五年级的学生学习英语已经有两年的时间了，学习了一

些英语动词的表达方法，如playbaseball,playpingpong,

watchTV,haveasleep..