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教科版四年级上册第三单元《运动和力》必背知识点

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第1课让小车运动起来

1.物体有时是（静止的），有时是（运动的），物质的运动状态要发生改变都与

（力）有关。

2.重力就是（把物体拉地面的力）。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落

回地面，小孩从滑梯上滑下来，水往低处流，都是由于（重力）的作用。

3.要使静止的小车运动起来需要对它施加一定的（动力），要使运动的小车静止

需要施加一定的（阻力）。

4.当小车运动起来后，拉力越大，小车运动越（快）；拉力越小，小车运动越（慢）。

第2课用气球驱动小车

1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）的（推力），这个力叫

（反冲力）。

2.充气的气球具有能量，喷气时可以产生（动力）。

3.喷气式飞机、火箭都是靠喷气式（）发动机产生的（反冲力）运动的。

4.较（大）的气球和较细（）的喷管能让小车行驶得更远。，

第3课用橡皮筋驱动小车

1.拉长的橡皮筋具有（能量），释放后可以产生（动力）。

2.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变）（，在形状改变时

它们会产生一个要（恢复原来形状）的力，这个力叫（弹力）。

3.在一定范围内，橡皮筋被拉得越长，产生的弹力越（大）。

4.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多被，拉得越（长），产生的弹力就越（大），小

车行驶的距离越（远）。

第4课弹簧测力计

1.弹簧测力计是测量（力）大小的一种工具，它由（提环）、（弹簧）、（指针）、

（刻度板）和（挂钩）共同组成。

2.在科学中，力的单位是（牛顿），简称（牛），用符号N（）表示。它是以英国

著名物理学家牛顿（）的名字命名的。

3.使用弹簧测力计测力的大小时应该注意：拿起测力计，先检查指针是（不是

指在“0”位置）；读数时，视线（与指针相平）；测量的力不能超过（测力

计刻度标出的最大数量）。

4.弹簧测力计是利用（弹簧受到拉力会伸长）的特征制成的。

5.在日常生活中，撑杆和海绵垫、蹦床、健身球、跳板等在被改变形状时都会产

生（弹力）。

第5课运动与摩擦力

1.一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生（摩擦），运动

物体往往会受到一种（阻碍运动）的力，这种力叫（摩擦力）。

2.纸盒装上轮子（滚动）时，产生的摩擦力比在桌面上（滑动）时（小）。

3.生活中、自行车轴承、气垫船、磁悬浮列车都需要（减小）摩擦力；而轮胎和

鞋底做出许多花纹是为了增（大）摩擦力。

第6课运动的小车

1.小车从斜坡滑下坡，度越大，小车滑下后的速度越（大），具有的能量越（大）。

2.任何物体工作都需要（能量），如果没有能量（），自然界就不会有运动（）和

（变化），也不会有生（命）了。

3.在日常生活中，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋都具有

（能量）。

4.能量还储存在（燃料）、（食物）和（一些化学物质）中。

第7课设计制作小车（一）

1.设计制作小车的一般流程是（明确问题）、（制订方案）、（实施方案）、（评估与

改进）四个过程

2.小车的基本结构包括车（架）、（车身）、（车轴）、（轮子）四个主要部分。

3.在绘制小车设计图时，为了全面反映小车的结构，可以从多个角（度画出小

车），并标注一下小车（主要每部分的尺寸）。

第8课设计制作小车（二）

1.在制作小车时，为了更好更快地完成任务，要学分工合作会（）。

2.工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成是一个（有价值的学习

机会），并能根据其中发现的问题进行（反思）和（改进），做出更好的（解决

方案）。