第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案(含三套题).pdfVIP

部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课

后作业及答案（含三套题）

部编版小学六年级语文上册第六单元第18课

《只有一个地球》课后作业及答案

1.按要求完成词语练习。

（1）“壮观”一词指事物或风景。

①与它意思相反的词语有：微小、。

②“壮观”“奇观”“景观”这三个词中，“”重点说的是景象的雄伟，“”重于景

象的出乎想象，“”泛指可供观赏的景物。

（2）下面词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的是（）。

A.和盘托出

B.温和

C.和睦相处

D.和谐

2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。

jīngyíng（）的露珠，青青的草，蓝蓝的天，以及矿产、动

物等，都是地球母亲给我们的kāngkǎi（）恩赐。如果我们

不加jiézhì（）地开采各种zīyuán（），不顾后果地

lànyòng（）农药，不仅会加速它们的kūjié（），而且会给人类的生存带来威胁。

让我们一起保护地球这个共同的家园吧。

3.按要求完成句子练习。

（1）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的

星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大①上面的话运用

了和的说明方法，写出了地球的，说明地球对人类而言非常珍贵。

②请你运用这两种说明方法，任选一种事物描写，说明它的特点。

（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

①这句话把地球比作和，生动地写出了。

②请你试着用这种写法赞美老师。

老师，，，是。（3）下面是三位同学对这句话中加点词语的理解，最准确的是（）

科学家已经证明，至少

．．在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

A.“至少”表示最小限度，说明40万亿千米以内没有，但这距离以外一定存在。

B.“至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿千米以外的情况还不能

确定，体现了说明文的严谨性。

C.“至少”一词表示目前的最大程度，人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距

离，说明人类航天技术水平有限。

4.阅读课内片段，完成练习。

①人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给

人类作贡献的。但是，（尽管因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，

（不但既然）使它们不能

再生，（就还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的

威胁。

……

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，

我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更

好地造福于我们的子孙后代吧！

（1）用“√”在片段中的括号里选择正确的词语。

（2）第②段写出了我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境的两个原因是和。

（3）片段中“本来”的意思是，它表明了水资源、土地资源等具有，是让它不可再生；

同时也体现了说明文语言的。

（4）第②段告诉我们要保护地球的生态环境。请你针对破坏环境的现象设计宣传语，

字数不超过15。

5.六（1）班正在开展“保护地球环保我先行”的主题活动。请你完成练习。

（1）上图是一幅环保宣传画。下面的哪些口号适合它？打“√”

①低碳生活，减少排放。（）②保护地球，刻不容缓。（）③爱护环境，全球行动。

（）④放眼世界，展望未来。（）（2）柯名打算写一份倡议书，倡导全班同学体验低碳

生活。下面哪些内容适合写进倡议书？打“√”

①少用一次性物品。（）②作业尽量白天写完。（）③多在家里待着，少出去玩。（）

④随手关灯。（）

（3）郭老师写了一副提倡环保的对联，想考考大家。谁能够对出下联？上联：以步

代车，身强体健下联：

6.小练笔。

课文的第三自然段运用了举例子的说明方法说明了地球上的自然资

源是有限的。请你再举一个例子来说明这个观点。

地球上的自然资源是有限的。拿来说，

参考答案

1.雄伟①示例：渺小②壮观