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部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课
后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第六单元第18课
《只有一个地球》课后作业及答案
1.按要求完成词语练习。
(1)“壮观”一词指事物或风景。
①与它意思相反的词语有:微小、。
②“壮观”“奇观”“景观”这三个词中,“”重点说的是景象的雄伟,“”重于景
象的出乎想象,“”泛指可供观赏的景物。
(2)下面词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的是()。
A.和盘托出
B.温和
C.和睦相处
D.和谐
2.拼读音节,结合语境,写出正确的词语。
jīngyíng()的露珠,青青的草,蓝蓝的天,以及矿产、动
物等,都是地球母亲给我们的kāngkǎi()恩赐。如果我们
不加jiézhì()地开采各种zīyuán(),不顾后果地
lànyòng()农药,不仅会加速它们的kūjié(),而且会给人类的生存带来威胁。
让我们一起保护地球这个共同的家园吧。
3.按要求完成句子练习。
(1)但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的
星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大①上面的话运用
了和的说明方法,写出了地球的,说明地球对人类而言非常珍贵。
②请你运用这两种说明方法,任选一种事物描写,说明它的特点。
(2)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
①这句话把地球比作和,生动地写出了。
②请你试着用这种写法赞美老师。
老师,,,是。(3)下面是三位同学对这句话中加点词语的理解,最准确的是()
科学家已经证明,至少
..在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
A.“至少”表示最小限度,说明40万亿千米以内没有,但这距离以外一定存在。
B.“至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围,40万亿千米以外的情况还不能
确定,体现了说明文的严谨性。
C.“至少”一词表示目前的最大程度,人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距
离,说明人类航天技术水平有限。
4.阅读课内片段,完成练习。
①人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给
人类作贡献的。但是,(尽管因为)人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,
(不但既然)使它们不能
再生,(就还)造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的
威胁。
……
只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,
我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更
好地造福于我们的子孙后代吧!
(1)用“√”在片段中的括号里选择正确的词语。
(2)第②段写出了我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境的两个原因是和。
(3)片段中“本来”的意思是,它表明了水资源、土地资源等具有,是让它不可再生;
同时也体现了说明文语言的。
(4)第②段告诉我们要保护地球的生态环境。请你针对破坏环境的现象设计宣传语,
字数不超过15。
5.六(1)班正在开展“保护地球环保我先行”的主题活动。请你完成练习。
(1)上图是一幅环保宣传画。下面的哪些口号适合它?打“√”
①低碳生活,减少排放。()②保护地球,刻不容缓。()③爱护环境,全球行动。
()④放眼世界,展望未来。()(2)柯名打算写一份倡议书,倡导全班同学体验低碳
生活。下面哪些内容适合写进倡议书?打“√”
①少用一次性物品。()②作业尽量白天写完。()③多在家里待着,少出去玩。()
④随手关灯。()
(3)郭老师写了一副提倡环保的对联,想考考大家。谁能够对出下联?上联:以步
代车,身强体健下联:
6.小练笔。
课文的第三自然段运用了举例子的说明方法说明了地球上的自然资
源是有限的。请你再举一个例子来说明这个观点。
地球上的自然资源是有限的。拿来说,
参考答案
1.雄伟①示例:渺小②壮观
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