4-5岁 第十节-撕出来···—美术课件.pptxVIP

撕出来

4-5岁;第三单元（手工单元）;1、色彩认知发展：

认识三原色（红、黄、蓝）、间色（橙、绿、紫等）、黑白等常用颜色，色彩可对应生活中常见物象；

2、幼儿造型认知发展：

认识点，线，形等基本图象符号及其变化。可尝试用基本符号进行简单的组合造型；

3、行为动作的发展：

使用简单的工具、材料，在撕、卷、折叠和揑、压、盘等尝试性操作中，促进儿童运动协调能力的发展，并养成良好的作画习惯。

4、幼儿感觉写生：

强调在感觉与观察的基础上描绘对象，进行感觉写生；

5、绘本创作:

提取绘本里的色彩、符号、故事情节等绘画语言，进行延展创作，提升孩子符号表达生活，锻炼其语言表达能力。;;一、教学目标?：

1、知识与技法：了解海洋生物中的动物。

2、方法与过程：通过撕纸贴拼完成海洋动物的形状。

3、情感与态度：引导孩子想象故事

二、教学重难点：?

???重点：故事情节的想象

难点：撕和拼贴

三、教具准备：

黑卡纸（30*30）、黏土、水粉笔，水粉颜料、卡纸

四、教学建议：

建议场景多样化，故事多样化;第一课《餐桌上的美食》;教学教案解析;一、教学目标?：

1、知识与技法：了解海洋生物中的动物。

2、方法与过程：通过撕纸贴拼完成海洋动物的形状。

3、情感与态度：引导孩子想象故事

二、教学重难点：?

???重点：故事情节的想象

难点：撕和拼贴

三、教具准备：

黑卡纸（30*30）、黏土、水粉笔，水粉颜料、卡纸

四、教学建议：

建议场景多样化，故事多样化

五、课后延伸：

使用撕贴形式创作不同海洋生物

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;—小小演说家，培养学员自信心与语言表达能力的关键;七、作品评价（课后点评）

（一）我们这节课的主题是《撕出来...》教学目标是有三个：

1、知识与技法：了解海洋生物中的动物。

2、方法与过程：通过撕纸贴拼完成海洋动物的形状。

3、情感与态度：引导孩子想象故事

（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。

我们一起来看下小朋友们的作品。

逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）

本节课可从以下几点进行点评：

1、教学目标的达成：整体布局、色彩

注：可采用学生自评、互评，老师评价等方式。;邀你一起了解本节课;本节课思维导图

;邀你一起了解本节课;邀你了解本节课百科小知识：

1、鲨鱼的寿命长度因种类而不同，大多数的鲨鱼的寿命在20到30年间，白斑角鲨的寿命，可以超过100年，鲸鲨可能也有超过100年的寿命。

格陵兰鲨鱼寿命可达400岁，是地球上已知最长寿的脊椎动物，其长寿主因是，这种动物的生长速度非常慢，大约每年只长1厘米，在150岁时性发育才达成熟阶段。

2、颜色

3、造型

;教学导入法探究;上课导入：;啊呀~它好大，它长什么样？;

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;媒材材料、艺术语言

与步骤图解;媒介材料、艺术语言;步骤图文详解：;2、简单勾画出鲨鱼造型;3、黑白卡撕贴拼出鲨鱼造型;4、贴出嘴巴牙齿眼睛。

5、放在黑卡上，添加自己喜欢的食物给鲨鱼;作品赏析;作品欣赏：

;可以动的鲨鱼

;立体的鲨鱼

;作品欣赏：;“美学家家”计划;;艺术好习惯;艺术好习惯;邀你一起;艺术预习新知;