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周 长1
周 长教材分析教法学法教学准备教学过程教学理念板书设计2
教材分析（一）、教材的地位与作用《周长》是义务教育课程人教版数学三年级上册第三单元《四边形》的第三课时，这部分内容是在学生认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形的基础上，进行平面图形周长的教学。本节教学为以后学习其它平面图形和立体图形积累了知识经验。
（二）、教学目标分析知识目标能力目标情感目标教材分析——让学生经历从现实生活中认识周长的过程，理解周长的含义，会指出并能正确测量物体的周长。——通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力.——通过从实践中发现问题，在操作中分析问题，又在实践中解决问题的过程，体会生活中处处有数学。
（三）、教学重点和难点教材分析教学重点——理解周长的含义，掌握正确地测量物体周长的方法。教学难点——会用不同方法，不同测量工具正确测量物体的周长。
教法学法（一）教学方法情境教学法探究式教学法
教法学法（二）学习方法观察操作法自主探究合作交流法
教学准备多媒体课件、相应的图形及测量工具等。
创自巩畅设主固谈情探练收境究习获，，，，激合拓形趣作展成引交延认新流伸知教学过程
创设情境 激趣引新
自主探究合作交流判 断
温馨小提示请拿出学具袋里的图片，每人选一个。用合适的工具动手量一量，列式算一算，求出它的周长。把计算的结果记录下来。在小组内交流。自主探究 合作交流
6 米1、正方形花坛的边长是6米，这个花坛的周长是多少米？巩固练习 拓展延伸
2、要给这张长7厘米宽5厘米的照片做一个画框,需要多长的木条呢?14
3、熊猫园一面靠墙，长6米，宽3米，周围的护栏有多少米？15
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用不同颜色的彩笔描出A和B的周长，再比较它们的长短。BA17
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你有什么收获和感想？畅谈收获 全课总结
板书设计周 长封闭图形一周的长度，是它的周长。
教学理念提高数学思维能力培养良好数学品质学习有价值的数学生活经验知识水平
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