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用弹簧测力计测量测量物体所受的重力
1为什么要让物体保持静止时读数?
2如果不静止会发生什么现象?;超重和失重;1.通过实验,认识超重和失重现象。
2.通过在电梯里观察体重示数发现超重和失重产生的条件,并运用牛顿运动定律分析超重和失重产生的动力学原因
3.了解超重和失重现象在各个领域中的应用,解释生活中超重和失重现象。;情景一;情景一;情景一;;1示数大于重力
2示数小于重力;把体重秤变为用力学传感器,人下蹲时得到传感器示数随时间的变化图像。;;情景二;1研究对象:人
2正方向:竖直向上为正方向
3牛顿第二定律:FN-mg=ma
得FN=603N
4牛顿第三定律:人对体重秤的压力;1研究对象:人
2正方向:竖直向上为正方向
3牛顿第二定律:FN-mg=-mg
得FN=0N
4牛顿第三定律:人对体重秤的压力;;神州17号航天员;关于超重和失重,下列说法正确的是()
A.超重现象只会发生在物体竖直向上运动的过程中,超重就是物体所受的重力增加了
B.失重现象只会发生在物体竖直向下运动的过程中,失重就是物体所受的重力减小了
C.完全失重就是物体所受的重力全部消失了
D.不论超重、失重或完全失重,物体所受的重力是不变的;(多选)如图所示是我国长征火箭把载人神舟飞船送上太空的情景。宇航员在火箭发射与飞船回收的过程均要经受超重与失重的考验,下列说法正确的是()
A.火箭加速上升时,宇航员处于超重状态
B.飞船加速下落时,宇航员处于失重状态
C.飞船落地前减速,宇航员对座椅的压力小于其重力
D.火箭加速上升时,宇航员对座椅的压力小于其所受支持力;;;THANKYOU
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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