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关于数学高三工作计划（精选13篇）

关于数学高三篇1

一.年级基本情况:

本学期我们主要进行一轮复习,文理科160分,内容完全一致.针对

这种情况,注意各班差距,加强备课组集体备课活动与分组备课活动,提高

课堂的有效和高效,显得非常重要.

二.指导思想:

本届高三在进行复习时要切实贯彻新教学大纲精神,严格遵循高考

《考试说明》,在重视基础知识的复习与基本方法的提炼的同时,更要注

意高考的命题趋势,注重培养学生分析解决问题的能力,提高学生应用能

力,建模能力,发展学生的数学实践能力,应成为后期复习的重心.

按照我们学生的特点,对症下药,讲清基本题,理顺中档题,适当补充

难题;普通班不追求偏和难,特别对一些重点、难点的计算题,必须详细讲

解给学生听,有些问题甚至需要讲解几遍,让绝大部分学生真正落实到位.

三.一轮复习要求和时间安排:

复习要求:夯实基础,理顺知识体系,形成网络,点拨方法,总结规律.在

弄清基础知识、基本方法、基本技能的基础上,培养分析问题和解决问

题的能力,从而培养学生的创新意识和实践能力.

教学措施:

1.本届高三复习采用备课组自编的一轮复习校本课程作为复习辅

导练习教材;

2.由于班级与班级之间差距较大,因而在教学中注重高度协作,充分

发挥备课组的作用,每周进行一次集体备课活动,认真研讨,掌握好复习的

起点和落脚点.集体备课中主要以中档班级为主,好点的班级适当补充,差

点的班级适当删减部分;

3.注意各班差异,补充必要的练习题,要注意学生的时间安排,不可打

消耗战,做到作业要及时评讲,学生的错题集及时纠正

4.积极开展本备课组老师间的相互听课,评课活动,发挥老教师的示

范作用,给年轻教师学习的机会,以便及时调整教学方法和策略,以获得更

佳的教学效果,并且给年轻教师展示自己平台;

5.注意收集学生的易错的试题,并安排专人负责整理,以便在每周一

次的练习中给学生再训练、滚动练习;

6.一方面重视三基教学的传统,尤其是学生的解题规范性的训练,另

一方面培养学生观察、比较分析、综合、抽象和推理能力,和运用数学

知识和思想方法解决实际问题的能力.

具体要求:

1.教学案的安排:(1)预习案(学生课前预习,安排学生上黑板板演,每

次3—4人,分成两批,用时15分钟包括帮学生理清知识框架),(2)典型例

题3—4大题(探究案)(学生当堂练习,例1和例2各安排2位学生上黑

板板演,学生板演15分钟,教师评讲10分钟,例题后的变式练习板演10

分钟、评讲5分钟,例3和例4按上面的方法进行操作),(3)课堂反馈6

小题(各班按照自己具体情况进行合理安排),(4)课后练习8小题3大题

(要求学生50分钟完成,第二天教师对课后作业进行批改,对上课讲的内

容进行检查).

2.每周10课时安排:每周一般安排复习8课时,用于知识复习和练

习讲评,其中练习讲评课主要以评讲课后作业和每天的限时练习为主,另

外两课时用于评讲周练试卷.

3.每周使用练习安排:(1)统一教学案(每周三课时);(2)课后作业:三个

每天的跟踪练习和二个补充练习(每天练习时间50分钟);(3)限时训

练:45分钟小题和中档题练习(最好安排在中午);(4)周末练习:一份完整

的综合训练和每周的应知应会练习,(5)学生根据自己情况自主学习:凤凰

台.

4.每周一进行集体备课,讨论这一周的教学进度安排,教学设计,例题

取舍,方法梳理,教学注意点;限时训练、综合训练范围的确定.

关于数学高三工作计划篇2

一、教学内容

高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，

即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学

问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分

类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学

学科的复习更加高效优质。

研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进

行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生

的`解题能力是我们目标。

研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的

内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。

结合上一年的