《第六课 奇妙的想象力》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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第六课奇妙的想象力

【教学目标】

（1）激发想象兴趣、丰富想象能力，培养良好的想象品质。

（2）通过活动，掌握想象的几种方法。

【教学分析】

教学重点：激发想象兴趣、丰富想象能力。

教学难点：使学生掌握想象的几种方法。

【教学方法】

直观演示法、情境教学法、小组协作探究法

【教学过程】

教学过程

授课思路与方式方法

[引出课题]

（出示象鼻山图片）

师：同学们，老师去年暑假去了趟桂林，发现那里有座奇特的山，我把它拍下来了，与大家分享一下。这座山像什么？这就是桂林的著名景点——象鼻山。在很多景点，人们根据不同形状的山脉，起了很多有趣名字，吸引许多中外游客。现在有一家旅游公司，他们遇到了个难题，他们发现了一个新的景点，那里有许多奇山怪石，只是还没有相应的名字，你能根据它的外形，为这个景点起个有趣的名字吗？请小组讨论一下吧！

师：谁来说说？你起的是什么名字？原因是什么？

师：同学们的想象力都很丰富。我们生活中还有很多美妙、有趣的想象，关键是看你有没有学会运用这一奇妙的想象力。（板书课题：奇妙的想象力）

[合作探究体验发现]

1．看图片进行联想。

师：想象力无处不在，你们看这里有几个人物，他们有着不同的动作，不同的表情，请你仔细观察，想一想他们怎么了？什么原因？请小组讨论。

师：谁来说一说？你选择哪一幅？

师：同学们的想象力可真丰富呀！这些是我们通过眼睛来仔细观察所想象出来的。（板书：眼睛——仔细观察）

2．听音乐进行联想

师：要是你什么也看不到，只是听到声音，你还能有不同的想象吗？我们来试试呀。

（播放声音）

师：谁来说说什么情况下会有这种声音？

师：接下来我们来听两首乐曲，同学们请闭上眼晴，静静地听，仔细地想，听了音乐，你想到了什么？你的眼前仿佛出现了什么景象？

师：同学们的想象可真精彩呀！以上是我们通过耳朵来认真聆听所想象出来的。（板书：耳朵——认真聆听）

3．用双手勤于实践。

师：奇妙的想象力可以使我们的生活更加奇妙多彩，下面我们就要进行想象力的竞赛，同学们看这是什么？七巧板是我国古代发明的。现在让我们充分地利用我们的想象力，按规则用这七巧板拼出创意图形。请看规则。

师：现在就让我们比比哪个小组的同学拼的创意图形多？看看谁的想象力最奇妙吧？（开始播放音乐《劳动最光荣》）

（音乐结束）

师：小组长请到前面把自己组的得分情况填好。

师：好，现在开始小组汇报，我们一起看一下哪组的创意最多？

师：请这组同学来说说你们都拼出了什么图形？

师：其他组同学都拼了什么？谁来说一说。

师：谁愿意把自己拼的图形到前面展示一下呢？

（拼的时候播放音乐《劳动最光荣》）

师：给大家介绍一下你拼的是什么？

师：大家的想象力可真奇妙呀！让我们送给他们一些掌声好吗？

师：这些想象力，我们是用双手实践得到的。（板书：双手——勤于实践）

同学们，想象是一件有趣、奇妙的事情。所以同学们，无论是用眼睛观察，耳朵聆听，还是双手实践，这些都是靠我们的心灵来引发想象的。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更为重要。”老师希望同学们能够放飞想象的翅膀，在以后的学习、生活中自由翱翔。

图片导入，激发学生学习兴趣

通过看图片、听音乐和用双手实践等方式，使学生掌握想象的方法，即双眼观察、双耳聆听和双手实践，使学生的想象兴趣得到激发、想象能力得到丰富与提高。