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比例的意义和性质（复习课）
比例的意义和性质（复习课）
【教学内容】P69页复习1—3题。
【教学目的】进一步认识比和比例的意义、性质、概念，
比较熟练地求比值、化简比、解比例，理清知识脉络和
联系，能用比例尺的知识解决一些简单的实际问题。
【教学过程】
一、揭示课题。
二、梳理知识，整理列表。
1、谈话：这个单无我们学习了些什么？
2、板书列表：
比
比例
意义
两个数相除又叫做两个数的比。
表示两个比相等的式子叫做比例。
各部分
名称
3:5=—
前后比
项项值
3:5=12:20
内项
外项
基本
性质
比的前项和后项都乘以或除以相同的数（零除外），比值
不变。
例：3:5=6:10=9:15
两个内项的积等于两个外项的积。
例：3:5=9:15
3×15=5×9
三、组织练习。
1、求比值。
6:1.5—:30.2:——:—
2、下面每组能不能组成比例？怎样判断？
1:2和2.5:51.2:0.3和6:1.53:—和2:—
3、根据5×a=6×b写出8道不同的比例式。
4、完成P69页第1题。
5、判断：
⑴解比例就是解方程。（）
⑵表示比相等的式子叫做比例。（）
⑶因为a×b=c×d，所以a:c=b:d。（）
6、解下列比例。
2.5:1—=x:2—=—
四、课堂小结。
这节课主要复习了什么内容？你掌握了什么？
五、课堂作业。
P69页2、3。
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