新统编人教版道德与法治五年级上册《选举产生班委会》教学设计.docx

（4.选举产生班委会）课时备课

课型

新授课

授课日期

主备人

辅备人

教学

目标

1、了解班委会的职责，知道班委会的分工与相应的职责，积极参与班委会的选举，增强为班级作贡献的意识。

2、了解班委会委员应具备的能力，在参选班委的过程中，初步认识自我，明确个人发展方向。

3.知道班委会的选举程序，懂得规则的意义，初步形成规则意识和民主观念。

4.理解班级建设与个人的关系，通过参与班委会选举或立足本职岗位，力所能及地参与集体活动。

教学

重点

难点

重点：珍惜选举权利；积极参与班级事务；建设班级需要付出；担当责任，提升能力。

难点：班级建设与个人的关系。积极参与班级事务，担当责任，提升能力。

教学

准备

教学课件

教

学

过

程

教学设计

二次备课

导语：一个优秀的班集体离不开班委会的努力工作，让我们认识一下班委会吧！

项目一班委会的职责

活动园《丰富的班级活动》

回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起了自己印象最深刻的活动。

同学甲：体育委员组织的趣味运动会把同学们的运动热情调动起来了。

同学乙：

宣传委员都能根据不同活动主题组织同学设计板报，为班级生活增添了光彩。

同学丙：学习委员在班级建立了图书角，鼓励我们多读书。

同学丁：劳动委员组织了很多公益劳动，让我们在劳动中成长。

与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。

学生发言，教师总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。

辨析：

有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的”这个观点你是否同意？

学生发言，教师总结：班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。

活动园

在班委选举前，班主任李老师在班上召开了运动会。她说：“担任班委有很多机会参与班级管理工作，能为同学提供服务，可以锻炼和提高自己。”班委会有哪些岗位呢？根据班级工作实际需要，我们来制作一份班委会分工示意图。

问题设计：你们班还有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务。

学生发言，教师总结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作，担任班委会委员也需要一些条件，需要哪些条件呢？

活动园《我选谁？》

学生阅读教材P28故事。

问题设计：

如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。

担任班长需要哪些条件？请选出你认为重要的条件，按照你理解的重要性进行排序。

①学习成绩好②办事讲原则

③组织能力强④热心为同学服务

⑤性格温和⑥与自己的关系好

⑦工作责任心强⑧能发扬民主作风

⑨善于与人沟通⑩其他

我的选择和排序：。

项目二班委选举有程序

活动园一

五（1）班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查吧！

你们班的班委是怎样产生的？请在符合你们班情况的选项画“√”

班委由班主任指定（）

班委由同学们投票选举产生（）

先有班主任指定候选人，再由同学们投票选举产生（）

同学们轮流做班委，大家都能得到锻炼（）

其他方式。()

针对调查结果，同学们表达了不同观点。

观点1：我赞同民主选举的方式

观点2：我认为学习好的同学才能当班委

观点3：我认为班委应该由同学们轮流来当。

观点4：我觉得，老师指定的班委与我想选的一致。

观点5：我不想当班委。

你赞成哪种观点？说说自己的理由。

学生发言，教师总结：班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。

活动园二

怎样组织班级民主选举呢？下面是一个班委竞选活动的流程。

第一步发布竞选公告

第二步自愿报名参加

第三步竞选人演讲与答辩

第四步无记名投票

第五步公开唱票，公示结果。

问题设计：

你们班的班委是如何产生的？

结合民主选举的过程，思考下列问题：

如果班级依照上述程序开展一次民主选举活动，你最关注的环节是什么？

如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？

学生发言，教师总结：无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一定的程序，保障大家的权利。

项目三班级建设人人有责

活动园一

在班级近期组织的“我想解决的班级问题”调查时，同学们结合调查实际提出一些想法。

同学甲：又有同学在课间追逐打闹，要是有人能维持秩序就好了。

同学乙：