《武术组合动作》教学课件 (1).pptVIP

武术组合动作WUSHUZUHEDONGZUO本课在新课程标准的教学理念指导下，以“健康第一”为指导思想，以“学生发展、强身育人”为目标。按《体育与健康课程标准》水平二的目标要求，以培养学生的自主、探究、合作、评价能力为主线，依据四年级学生的身心特点，让运动实践教学贯穿始终，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，让他们在积极地看、学、练、比的过程中学习运动技能，充分享受武术的快乐，获取成功的喜悦。指导思想小学四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。四年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。这个班级三年级和四年级上学期已经学习一些基本的武术知识，这对本节课教学有很大帮助。学情分析1、认知目标：通过学习，使学生能够说出武术组合动作名称，激发学生对武术简单套路的兴趣。2、技能目标：通过练习，使90%以上的学生能够做出武术组合动作，发展学生腿部力量和平衡能力。3、情感目标：培养学生积极向上的精神，以及团结合作的集体主义品质。教学目标重点：三种步型的推掌难点：做到动作路线清晰，动作衔接连贯教学重难点1、讲解示范法2、练习法3、小组合作学习法4、纠错法5、多媒体展示法教学方法教学过程一、开始准备部分二、基本部分三、结束部分开始准备部分1、课堂常规2、热身活动：带领学生跑步热身3、武术健身操：教师带领学生在音乐伴奏下做专项准备活动。基本部分1、教师带领学生复习上节课所学武术组合动作2遍。2、选两名小组长带领学生复习2遍。3、教师完整示示范组合动作，重点讲解三种步型下的推掌。4、教师带领学生学习动作，学生随老师认真模仿动作。5、教师带领学生完整练习组合动作2遍。6、分小组观看图片，分组练习3-4遍，教师巡回指导动作。7、小组轮流展示，互相评价。8、师生共同练习2遍。结束部分1、?教师带领学生在音乐伴奏下做太极放松，舒展身心。2、教师与学生共同总结本节课教学情况，以表扬为主。3、布置家庭作业：给父母展示今天所学组合动作。4、宣布下课，师生再见。1、使90%以上的学生掌握本节课所学组合动作，10%的学生还需加强练习，完善动作质量。2、平均心率：120-125次/分3、强度指数：1.34、练习密度：45%左右场地器材：田径场，音响，展板4个。课堂预设**********************