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双减初中语文作业设计案例

双减教育是当前社会热门话题，作为语文教师，如何利用双减教育理

念设计合适的作业，促进学生语文素养的全面提高，是一项重要任务。下

面提供一种500字左右的初中语文作业设计案例，供参考。

一、基本信息

1.学校：某初中

2.班级：初一某班

3.主题：情感教育

4.作业性质：阅读与写作

二、作业要求

1.阅读文言文《论语》中的《述而》一章。

2.在理解文章的基础上，结合自身体验，用200字左右的篇幅，写出

对学习的态度，阐述学习方法的重要性。

三、思路分析

1.文言文阅读存在难度，教师需要对学生提供相关的阅读指导，引导

学生掌握文言文的常见句型，结构和典型词汇。

2.《述而》一章强调了“学习的态度和方法”，通过“博闻约取，厚

积而薄发”等描述，阐述了学习的本质和方法，对学生理解和掌握学习方

法和态度具有积极的促进作用。

3.在写作环节，学生需要结合自身学习体验，分析自身的不足和拓展

学习方法，通过写作将问题抛出，自我觉察能力提升，同时对学生的思维

能力和文字表达能力有所提高。

四、操作流程

1.分析《述而》一章内容，提供相关文言文阅读指导

2.组织学生对文言文进行精读和泛读，理解文章的主旨和意义

3.引导学生思考学习态度和方法的重要性，分析自身学习问题

4.开展小组讨论和个人写作，要求学生写出200字左右的文章，描述

自身的学习态度和方法，并提出自身的拓展学习方法

五、评价方式

1.阅读理解和文章的相符程度。

2.文章的表达质量、逻辑性和观点的深度。

3.文章的美术性、语言的效果和情感的传达。

六、实施效果

该作业设计可以达到双减教育的目标，促进学生全面发展。学生通过

阅读和写作，掌握学习方法和态度，增强自我思考能力，并具有一定的自

我管理能力。同时，该作业设计可以激发学生对语文的兴趣，培养学生的

语文素养，提高学生的阅读理解和写作能力，促进语文教育的全面发展。