荆河桥小学三年级下册第5课 我的家在这里(1).docxVIP

龙泉联区小学（道法）学科学历案

主题

与课时

教材三年级下册

第二单元我在这里长大，

第5课我的家在这里

主题：我的家在这里（2课时）

编写

教师

学校：荆河桥小学

姓名：纪元

课标

要求

认识和体会居住地对自己成长的重要性，有归属感和认同感。

有为居住地尽责任的意识，积极参与居住地的公共生活。

学习

目标

1.了解居住区的空间环境特征。

2.体会居住地里熟悉和喜爱的事物带给自己的快乐和温暖,认识居住地对自己成长的重要性，体会居住地的人们对一草一木的依恋。

3.感受多彩的活动对居住地人们的影响。

评价

任务

1.完成学习任务一。（检测目标1）

2.完成学习任务二。（检测目标2）

3.完成学习任务三。（检测目标3）

资源

与建议

1.《我的家在这里》有两个主题，“热爱这里的一草一木”和“我能做点什么”。本节课学习第一个主题“热爱这里的一草一木”，了解自己小区的特点，感受小区带给自己的感受和温暖，体会对小区的依恋之情。

2.小区中存在的令人困惑的问题，找到解决办法，对学生来说有一定的困难，可以通过上网查询、咨询小区物业人员等方式达成目标。

3.本课重点在于通过引导学生观察小区的一草一木，了解小区的特点，感受小区带给自己的快乐和温暖，产生对小区的依恋。

教学过程

课

前

学

习

创设情境，导入新课

观看视频：老师给大家带来一段话:

小燕子说,这里有温暖的泥离

小白鹅说,这里有可爱的小同

小山羊说,这里有青青的山坡

小朋友说,这里到处都是有我成长的足迹

读时你想一想，从这段中你感受到了什么？今天我们继续学习第5课《我的家在这里》第一个主题《热爱这里的一草一木》。

学习任务一:说说自己的家(指向目标1）

课前同学们收集了本小区的图片，了解了本小区的特点，下面请同学们把收获和发现在小组内交流。

1.过渡语：同学们，社区是我们生活和成长的主要场所。回忆一下，你的小区都有哪些特点？下面请同学们说说自己小区的特点。

2.下面请同学分享自己小区的特点，其他同学根据评价标准对讲述进行评价。

3.引导语：我们生活在一个平安和谐的大家庭里,这里有我们成长的足迹,有我们熟悉的人和

事,我们在这里快乐地成长,留下了无数的欢声笑语,这里对于我们来说,是一笔宝贵的财富。

学习任务二:感受居住地里熟悉和喜爱的事物带给自己的快乐和温暖（指向目标2）

1.出示文章《井深情更深》：

引导学生说一说：读了这个故事,你有什么感想?全班内交流，指生回答。

2.生汇报，师追问：村里家家户户有了自来水,人们为什么还喜欢到井边来呢?

引导语：同学们说得很好,分析得也很对。即便家家户户都有了自来水,人们还是到井边来

是因为这里聚集着全村人的心,那清清的井水,流淌着村民之间亲切的情意。那在你居住的小区里有哪些让你感动的事情？请同学们在小组内交流。

温馨提示：

1.讨论时间两分钟

2.小组内每个同学都要积极发言

3.讨论交流后选一名代表上台汇报

学生汇报，其他小组同学认真倾听，做好补充。

学习任务三:找到本小区存在的问题的解决办法。（指向目标3）

过渡语：同学们说的一件件的事真让人感动，再美丽的地方也存在小问题，那你们小区存在哪些小问题，请同学们在小组内交流讨论。

指名汇报小区内存在的问题

预设：

问题1.小区里的健身器械被损坏

问题2.小区内的草坪被踩踏

问题3.单元门被贴上了广告

……

过渡语：同学们都有一双善于发现的眼睛，有了问题我们就应该想办法解决，看谁想的办法多。

各小组选代表做汇报，其他同学做补充。

预设1：小区垃圾没人管，我会找环卫部门或居委会反应.

预设2：水渠遭到破坏，我会像水利部门报告。

预设3：生活区道路被占，我会像社区反应。

预设4：小区绿地被占，我会找物业反应。

……

小结：老师相信有了同学们的出谋划策，我们的小区一定会变得更美丽！不论你是生活在村子里,还是生活在城市的小区里,人们都需要和谐相处,爱护环境和公共设施,不断改善不完美的地方,只有这样,我们生活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力,为建设美好家园贡献自己的一份力量！

作业

与

练习

完成第五课道法练习册

课后

反思

板书

设计

5.我的家在这里

热爱这里的一草一木:熟悉的环境,熟悉的人和事

我能做点什么：发现不足——自己解决、向人反应