湘少版-英语-六年级上册-Unit8-单元设计.docVIP

小学-英语-上册-打印版

Unit8单元设计

一、教学目标

语言目

标

类別

语言项目

要求

词汇

waste,blouse,enough,world,save,drop,fresh

听得懂，会说、会读，会写

exercise,instead,shouldn’t,wild

听得懂、会说、会读

句型

Weshouldkeeptheriversclean/keeptheaircleanandfresh/plantmoretrees/usebikesinsteadofcars.

Weshouldn’tkillwildanimals/wastewater/litter/keepthewaterrunning.

听得懂、会说、会读、会运用

Thereisn’tenoughwaterintheworld.Wemustsaveeverydropofwater.

听得懂、会说

语法

should/shouldn’tdosomething…

会运用

功能

讨论环保应该做什么和不应该做什么

应

用

目

标

1.能说出环保的几种方式

2.能分辨什么事情是有利于环保的，什么事情是不利于环保的

3.能了解环保的重要性

4.能告诉他人为了环保应该做什么，不应该做什么

5.能为宣传环保制作一份海报

二、单元分析

1.学习链接

(1)词汇

①killwildanimals中的animal已在四年级上册二单元学习过；keeptheriversclean中的river,clean已在四年级学习过；keepthewaterrunning中的water和running已在四年级学习过；waste在五年级上册第四单元学习过，表示“废弃的”。

②washing,running中的“-ing”表示现在进行时，这一语法现象已在四年级涉及。

(2)句型

①句型“Whatareyoudoing?”在四年级下册重点学习过。

②句型“Thereisn’t…”在三年级学习过。

2.话题解读

本单元话题为环境保护(Environmentalprotection)。本单元出现的动词词组，紧密结合的是“Weshould/shouldn’t...”句型。在教学中教师可以创设多种情境，如调查环境现状、认识环保相关标识、制作环保海报、开展环保主题辩论等，创设多种对话情境，采用小组讨论或完成任务的形式，让学生运用本单元的单词和句型来了解环保应该做什么，不应该做什么。本单元重点在学习、掌握并运用句型“Weshould/shouldn’tdosomething.”如“Weshouldplantmoretrees./Weshouldn’twastewater.”等。

3.难点分析

(1)词组instead of的意思为“代替……”，发音比较难掌握，要指导学生分音节记忆发音；everydropofwater的意思和发音。

(2)对话中句子主要围绕“Weshould/shouldn’t”展开，学生要丰富语言需要教师多创设情境，帮助记忆词组，真实表达其想法。

(3)在阅读短文中理解词组faraway,toooften,toomuch。

三、课时安排

课时安排

教学内容

课型

第一课时

PartA,PartB

对话新授课

第二课时

PartC,PartD

阅读巩固课

第三课时

PartE,PartF

拓展巩固课