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2023.06.▲视点·学习贯彻党的二十大精神

“三全育人”视域下学校育人体系建设探微

过晓伟史宏杰

摘要

新时代学校育人工作要贯穿于人才培养全过程和各环节之中。在“三全育人”思想指导下，学校可以通过培育优质师资

队伍实现全员育人，通过打造精品课程体系实现全程育人，通过整合校内外丰富资源实现全方位育人，从而最终实现学校育

人体系的建设。

［关键词］“三全育人”全员育人全程育人全方位育人

中共中央、国务院在《关于加强观念，坚定立足乡村的育人精神，把质的人。“宁静”方能“致远”，教师

和改进新形势下高校思想政治工作的育人目标指向学生的全面发展。学校通过修身养性、诲人不倦，追寻自我

意见》中提出“三全育人”的要求，以打造“至真”课程体系以及开发特发展和潜心育人之道；“勤以修身”方

即全员育人、全程育人、全方位育人。色项目为抓手，力求使学生在小学阶能“真以立人”，教师通过修炼专业素

“三全育人”理念的提出不仅是对当下段全程参与学校课程和项目，真切获养，提升自身道德修养，调动自我发

育人项目、育人载体、育人资源的整得在校学习生活的浸润和锤炼。学校展内驱力，勤做真教育，实干真育人。

合，更是对长远育人格局、育人体系、以学生家长、媒体机构、实践基地等学校用“至真”的茶文化精神来帮助

育人标准的重新建构。本文结合无锡社会资源为补充，力求使学生在“至教师团队塑造师德师风，培养真人。

市八士实验小学的育人体系建设，谈真”文化的引领下实现真正的成长，“至真”教师，能尊重学生成长规律，

一谈如何在学校管理实践中实现“三成为“有力量的人”。关注学生全面发展。

全育人”。（二）课程“助”师促育人

一、立德树人强保障：打造优质

蓉峰南峙北斗高，天授下市第一新课程标准基于义务教育的培养

师资，实现全员育人

校。无锡市八士实验小学于1905年目标，强化了课程的育人导向作用。

建校，至今已有118年历史。学校地党的二十大报告指出：育人的根八士实小始终坚持构建“五育融合”

处无锡市北郊锡北镇，这里盛产名茶本在于立德。要全面贯彻党的教育方的课程体系，为学生提供优质课程，

“太湖翠竹”。百年来，学校依托地域针，落实立德树人根本任务，加强师把学生发展的可能性转化为学生发展

传统文化——茶文化，把“静、怡、德师风建设，培养高素质教师队伍。的现实性。教师是课程的执行者、实

和、真”的茶道精神根植于学校的发德为人之魂，德育为立校之本，育人施者，学校通过课程的开发与实施提

展过程中，以此诠释学校文化的精髓。是学校工作的核心。高素养的师资队升全体教师的整体素质