教学评一致性-教学评一致性心得体会精品.pptVIP

教学评一致性-教学评一致性心得体会16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生教学评一致性-教学评一致性心得体会教学评一致性-教学评一致性心得体会16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生教学-评一致性

冶源初中:潘文晶

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教了,不等于学了;

学了,不等于学会了。

在社会市场经济转型取得?@著成效的背景下，国家机械工业也随之飞速发展，随着工业化进程的不断深入，国家对机械工程方面高端技术人才的需求也越来越多。众所周知，创新是推动文明社会发展的源动力，而实践又是创新的根本，因此在机械工程教学中，各高职院校在加强机械工程实践教学的基础上逐步推行创新式教育模式，致力于为机械工业的发展培养出源源不断的高技能、高素质等全能型高端技术人才，从而促进机械工业可持续性发展，着实推动国家工业化进程的大步向前。

一、创新教育在机械工程实践教学中面临的困境

机械工程学科是一门理论性和实践性较强的综合类学科，但是在机械工程传统的实践教学中，以教师为主导的教学理念相对落后，学生被动式授教教学模式单一，课堂氛围沉闷、枯燥，毫无新鲜感，致使学生无法提起学习的兴趣，也就无法激发学生的创新能力和实践能力，与社会发展严重脱节，具体包括以下几个方面：首先，教学内容单一、枯燥，在传统机械工程教学过程中，教师大都偏重于理论知识的教育，而实践性教学内容少之又少，因此机械工程的实践教学也只是流于形式，教师并没有真正深入实践教学工作，学生只能通过教师的演示或是验证来了解机械工程操作教学部分的学习内容，从而进行模仿性实践操作，教师严重忽视学生的主体地位，限制了学生创新能力的激发和逻辑思维能力的开发，最终导致机械工程实践教学质量严重下降，教学目标也只能是泛泛之谈。其次，教学模式单一、乏味，传统的机械工程实践教学模式只是依靠教师对实践设备或仪器的使用方法和操作步骤进行讲述，并没有一对一的正确指导学生自己动手操作，学生只能按部就班的按照教师的要求就行操作，致使学生无法产生兴趣，敷衍了事，无法充分认识到机械工程工程实践教学的真正涵义。最后，实践教学的条件受限，在各高职类院校中，由于办学经费有限，使得机械工程的实践教学条件受到限制，教学场地的短缺、相关设备较为陈旧等问题严重影响实践教学质量和效率，甚至无法保障师生的人身安全，也就无法培养学生的操作能力和理论知识应用能力，从而无法激发学生创新意识和创新能力。

二、创新教育的应用在机械工程实践教学的基本思路

创新教育的核心内容就是突破传统教学模式，转变教学理念，为机械工业的发展培养创新型人才，具体可以从树立教育质量观、自主教育观和个性发展教育观三个方面入手，以知识、能力和素质的教育核心工作，替代传统的应试教育教学模式，注重培养学生的综合能力，尤其是创新能力的培养，在保证学生身心健康发展的基础上，使学生能够将理论知识灵活应用到实践操作中，以扎实理论知识和提高操作技能；转变教学理念，重视学生的主体地位，拓展丰富多样的教学模式，结合当下应用最为广泛的情景式教学法、探究式教学法等，与学生进行良好的互动和交流，充分掌握学生的所作和所想，以便因材施教，提高整体学生的专业知识水平、综合能力和素质；针对学生的个体差异，有目的的设立专业课程，充分挖掘不同学生的内在潜能和创造能力，使学生学生认识到自己的优势及不足，并且不断完善和发挥自身优势，培养其自信心，引导其树立正确的人生观、价值观和发展观，从而促进学生健康、长久发展。

此外，各高职院校应该在教学改革的新形势下，不断对本院校的教学模式进行创新和改进，转变教学理念，重视学生的主体地位，在教育的基础上注重培养学生的各方面能力，例如创新能力、操作能力、应变能力、适应能力等，通过建立一支具备较高职业素养和教育能力的教师队伍，将教学与实践和科研相结合，提高整体教学水平和效率。在机械工程实践教学过程中，合理设置实践课程是实践教学体系的核心内容，教师应充分考虑到学生的自身特性，结合当下先进的教学模式，将机械工程实践教学课程进行重新规划和设计，