小学劳动教育六上第二单元《放风筝》教学设计.docx

放风筝

一、教学内容

本课是第一单元的第三课时，本单元内容十分丰富，按照递进的方式，从了解风筝、制作风筝、再到放飞风筝，循序渐进，让我们走进风筝的世界。同学们通过放飞自己亲手做的风筝，回顾劳动的艰辛，体验收获的快乐，感受劳动带来的美好。

二、教学目标

1.知识与技能：学会放风筝的方法和技巧。

2.过程与方法：在放飞风筝的过程中掌握技巧和灵活运用。培养学生在实践中善于发现，勇于探究的意识，养成良好的研究习惯。

3.情感态度与价值观目标:在放风筝的过程中，放松心情，愉悦身心，感受劳动带来的美好。

三、教学重点

能够掌握放风筝的方法和技巧。

四、教学难点

了解风筝文化，感受祖国文化的博大精深，培养学生热爱祖国的情感。指导学生放飞风筝，总结放风筝的成功经验和失败的教训。尝试运用掌握的方法和技巧放飞各式风筝。感受传统工艺劳动的美与智慧，激发对传统工艺的热爱，感受劳动带来的美好。

五、教学准备

工具：风筝、（防滑手套）

六、教学过程

第三课时

环节一：直入主题

学习指导:同学们，上节课我们已经制做好美丽的蝴蝶风筝，想不想放飞亲手制作的风筝？好，这节课就让我们一起放风筝吧！(板书主题:放风筝)

设计意图：调动学生对放风筝活动的兴趣。

环节二：合作与探究

学习指导语:在放风筝之前，老师有几个小问题。

问题一：放风筝应选择怎样的场地？

小组交流：选代表说一说，其他学生补充。（空旷的场地，远离大树、电线、楼房等障碍物，还要与其他风筝保持距离，避免缠绕在一起。）

问题二：选择怎样的天气放风筝？

小组交流：选代表说一说，其他学生补充。（提前了解天气，不可无风，但风也不宜过大，选择有2~4级风的晴天。）

问题三：放风筝还需要注意哪些问题？

小组交流：选代表说一说，其他学生补充。（风筝线长不宜过短，适量长一些。安全问题，注意不要被风筝线划伤，可以带防滑手套。）

设计意图：通过小组合作探究，促进小组成员之间的互助与合作。为学生创设充分表现自我的氛围。通过小组间的探讨，促进全班的思考交流。

环节三：观察与记录

活动:视频演示

学习指导语:请同学们仔细观察放风筝的步骤，结合自己放风筝的经历，然后以小组为单位填写《放风筝步骤表》。

学生活动:小组合作，完成放风筝步骤记录表。

步骤

操作

1

2

3

4

5

检查风筝

放之前检查一下要放的风筝有无破损等情况，及时修补、更换。

选择场地

选择空旷的场地，远离大树、电线、楼房等障碍物。

判断风向

通过观察周边飘扬的旗子或摆动的树枝判断风向。

助跑起飞

将放飞线松开2-3米，风力十足时，拉着风筝线逆行往前快走。感到风筝线有拉力，风筝向上升时，就可以慢慢放线。放线时，可根据风的大小，边走边放或者原地放。

5.随时操控

风筝起飞时，放飞线要保持一定拉力，拉力逐渐增加时，线就要逐渐放长。当风向、风力不稳定时，要随时操控风筝。

6.收回风筝

收回风筝时，放飞线也要保持一定的拉力，拉力大时需缓慢回收。

教师小结：刚才同学们认真观看、讨论、积极思考的同时把每一个步骤都进行了填写，为大家的劳动精神点赞，接下来让我们从理论到实践，实操一下放风筝。

设计意图：在任务驱动下，让学生在观察、讨论、合作中，掌握放风筝的步骤、方法和技巧，为实操放风筝打好理论基础。

环节四：实践与体验

带学生到操场放风筝。

温馨小贴士：

1.带好风筝。

2.放之前检查一下要放的风筝有无破损等情况，及时修补、更换。

3.观察风力是否适合放风筝。

4.分好组，同学之间拉开一定的距离，避免风筝缠绕。

5.建议带好防滑手套，避免在快速放线或者收线时划破手。

6.记录好在放风筝的过程中遇到的问题以及解决的办法。

设计意图：实践是检验真理的唯一标准。学生自主探究、思考、动手、讨论、实践才能更好的掌握放风筝的方法和技巧。注重发挥学生的主体作用，在教学的设计上将充分鼓励学生尝试，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到劳动的乐趣。

环节五：劳动评价拓展延伸

学习指导借助评价表，完成自我评价及小组互评。（教师出示过程评价表）:

评价标准

自我评价

同学评价

老师/家长评价

对放风筝活动充满兴趣

学会放风筝的基本方法、技巧和步骤

放风筝过程中能够安全规范操作

遇到困难，不气馁，能坚持研究

学生活动:

1.小组间交流、评价。

2.组内成员说说自己放风筝的成功经验和失败教训。

3.探究如何放串式风筝和桶式风筝，他们和硬翅风筝有什么异同点呢？一起探讨交流吧！

教师小结:放风筝归来，同学们一定有很多心得体会吧，尝试总结一下，你成功的经验与失败的教训。在放风筝过程中，理论联系实际经验解决在活动中遇到的问题，体现出自己动手、动脑能力，同时它也体现了我们参与态度的情况,所以这就要求我们在评价时要考虑周全、评价全面。

设计意图：放风筝是我们喜闻乐见的一种运动休