龙泉街道中心小学3年级下册第2课（2）张艳.docxVIP

龙泉联区小学（道德与法治）学科学历案

主题

与课时

教材三年级下册

第一单元我和我的同伴

第2课不一样的你我他

主题:与“不同”友好相处、“不同”让生活更精彩（1课时）

编写

教师

学校：龙泉街道中心小学

姓名：张艳

课标

要求

本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中“我们的学校生活”里的第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。”通过“找找我们的‘不同’”“与‘不同’友好相处”“‘不同’让生活更精彩”三个板块的教学内容，从接纳、欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重同学，学会和同学友好相处。

学习

目标

1．通过交流讨论，认识到我们每个人都是不同的，有各自的想法。

2.通过学习活动，感受大家的不同让集体生活变得更加丰富多彩。

3．掌握与同伴交往的技巧，学会交朋友。

评价

任务

1.认识自己的特点，意识到每个人有不同，从而学会尊重理解他人的不同想法和选择。

2.感受大家的不同让集体生活变得更加丰富多彩。

3.学会与不同的人好好相处，学会交朋友

资源

与建议

1.《不一样的你我他》一课由三个板块组成。第一个板块的话题是“找找我们的‘不同’”，以“比一比”的活动引入，让学生认识到人与人之间就像同一棵树上的树叶一样，外表各不相同。接着是“找不同”和“展开想象”两个活动，让学生通过参与和体验，认识到人与人之间除了外表不同以外，爱好、性格、想法都可能各不相同。第二个板块的话题是“与‘不同’友好相处”，目的是让学生认识到学会与“不同”的人交往很重要，从思想上解决交往中的“小疙瘩”，从行动上掌握人际交往的技巧，真正学会平等待人，与“不同”的同学友好相处。第三个板块的话题是“‘不同’让生活更精彩”，通过让学生寻找生活中各种“不同”和谐相处的现象，真正理解“不同”对于生活的重要意义。

2.三年级的学生可能会了解他人的观点，但对他人和自己迥然不同的观点，心理上仍然会感到难以理解和接受。而且，现在的孩子由于家长的溺爱、同伴的缺失，有时并不会理解、宽容别人。因此，要实现自我成长，学会与他人和谐相处，认识到人与人之间的不同，理解这种不同的合理性和重要性，是儿童成长的重要一课。同时儿童的同伴交往需求还是较为明显的，他们渴望结交朋友，但也经常为结交朋友而烦恼，他们需要掌握一定的同伴交往技能，不仅想交朋友，而且会交朋友，能够真正做到与“不同”友好相处，体验“不同”带来的快乐和精彩。

教学过程

课

前

学

习

预习课文内容，找找自然界的小树叶，看看有什么不同？

课

中

学

习

一、导入新课

1、小实验：请你从这些瓶盖当中，找到能够盖好瓶子的那一个。

2、思考：为什么其他的盖子盖不上呢？

3、过渡语：不同的盖子盖不上，不同的人在一起也难免有摩擦。

4、欢欢和喜喜：

（1）你有过相似的经历吗？

（2）“不同”的人能好好相处吗？

二、新课

学习任务二：与“不同”友好相处（检测目标二）

1、征友启事：你最喜欢和怎样的人交朋友呢？

2、思考：一般来说，我们更喜欢和自己相似的、情投意合的人交朋友，但是如果我们过于强调这一点，会怎么样呢？

3、周同同日记：

你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？

每个人都是不同的，我们岂不是就交不到朋友了吗？我们该怎么办呢？

4、播放视频故事《将相和》：

请你找一找廉颇和蔺相如之间的不同点。

《将相和》的故事，对你有何启示？

5、交友启示：学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。

6、试一试：怎么和“不同”的人相处？

7、小分享：说说和不同的人交朋友有何不同，又是怎么好好相处的呢？

8、交友秘诀：如何与“不同”的人交朋友。

9、观点大集合：你认为与“不同”的人交往，有什么好处？

10、交往提示：与“不同”的人交往，不仅能够让我们收获更多的友谊，还能锻炼我们的交往能力。“不同”的人交往，可以让我们相互学习、相互促进、优势互补，帮助我们进步。

学习任务三：“不同”让生活更精彩（检测目标三）

1、点亮班级：请你夸奖一位同学，说说因为他的哪些“不同”，使得班级生活更加精彩？

2、生活中的“不同”：教15页材图片展示。

3、我说“不同”：看到这些场面，你有什么感受和想法？你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢？

三、课堂小结

正是因为“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世界，我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。

作业

与

练习

判断题

1.通过与他人的比较，可以认识到人与人的差距。（）

2.小丽在班里成绩不好，所