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2022年全省职业院校技能大赛
高职教师组机器人系统集成赛项规程
一、赛项名称
赛项名称:机器人系统集成
赛项组别:高职教师组
赛项归属:装备制造
二、竞赛目的
随着中国智能制造战略规划的推进,加快智能制造技术应用,是落实工业化和信息化深度融合、打造制造强国的重要措施,是实现制造业转型升级的关键所在。本赛项为落实《制造业人才发展规划指南》,精准对接装备制造业重点领域人才需求,满足复合型技术技能人才的培养,支撑智能制造产业发展设置而成。
赛项旨在推动智能制造相关专业在人才培养模式、课程体系、教学条件、考核评价、师资队伍建设上的改革,提升高职院校适应先进制造业发展需求的实习实训条件。
本赛项针对传统制造生产系统向智能制造单元技术升级的实际问题,以智能制造技术应用为核心,以汽车零部件加工、打磨、检测工序的智能制造过程为背景,让选手实践从系统功能分析、系统集成设计、布局规划到安装部署、编程调试、优化改进等完整的项目周期,考察参赛队的技术应用、技术创新和协调配合能力。竞赛平台集成仓储物流、工业机器人、数控打磨加工、视觉检测等技术,利用工业以太网实现信息互联,依托MES系统实现数据采集与可视化,接入云端借助数据服务实现一体化联控,满足轮毂的定制化生产制造要求。本赛项将极大地提升高职院校智能制造相关专业的人才培养质量,进一步推动智能制造技术的应用。
竞赛时间、地点
报到时间:2022年3月30日
竞赛时间:2022年3月31日
竞赛地点:兰州职业技术学院(总校区)
详细地址:甘肃省兰州市安宁区刘沙公路37号
四、竞赛内容
本赛项以汽车行业轮毂的生产制造为背景,采用智能制造技术完成制造单元系统的改造与集成,充分体现“两化深度融合”在传统制造业升级改造中的技术应用。竞赛过程中,选手需要根据任务书要求,自行设计实施方案,在三维软件中搭建竞赛平台并完成产品生产流程仿真,完成真实竞赛平台的系统搭建和线路连接,对工业机器人进行点位示教和控制程序编制,对数控系统进行加工程序编制和通讯参数设置,对视觉系统进行检测识别参数设定和优化,对可编程控制器进行控制程序编制及调试,从而实现轮毂产品根据不同的生产工艺要求及订单需求,完成仓库存储、数控加工、打磨加工、检测识别、分拣入位等工艺流程,通过制造执行系统对生产过程信息和设备状态实时采集和可视化显示,智能终端利用云端实现安全的制造数据远程监控。
本赛项主要考察选手对于可编程控制器、工业机器人、数控系统、集成视觉等控制设备的编程调试和复杂机电设备系统联调的自动化能力,兼顾考核选手在工业网络及数据归档处理的信息化能力,充分考验选手面对复杂任务要求的分析处理以及解决方案的制定实施能力,展现选手的综合职业素质和创新水平。
本赛项采用团体比赛方式,2名选手在4小时内协作完成如下竞赛任务。
任务一制造单元改造方案设计(10%)
参考制造流程要求,细化完整的生产工艺路径,将工序内容与实现设备一一对应;在场地面积条件下,合理设计单元的布局形式,完成完整工序内容;根据工序流程和控制系统要求,确定控制网络结构;利用虚拟仿真软件,在三维环境中按照设计的布局形式,搭建硬件环境,规划功能单元的动作轨迹,仿真验证布局设计有效性。
任务二硬件搭建、电气接线及故障排查(20%)
根据集成设计方案,将所选的功能单元按照布局规划拼接固定;根据功能要求,完成各单元的机械安装、电气接线、气动连接、控制网络线路部署;完成对各个单元故障排查等内容;
任务三制造单元的系统集成(30%)
对PLC控制器和远程IO进行组态操作,满足控制设计要求;对PLC、工业机器人、数控系统、视觉系统编程调试,分别实现工业机器人更换不同工具、工业机器人从立体仓库中拾取零件、工业机器人将待加工零件放入/取出数控机床、选取指定加工程序完成加工任务、工业机器人对零件表面打磨加工、视觉系统对零件产品加工结果的检测与判别、对零件进行分拣入位等功能动作。
任务四控制网络的集成调试(30%)
根据产品生产制造流程,对立体库、工业机器人、数控系统进行编程联调,利用物联网、工业以太网实现产品、设备和控制器之间的信息交互,满足加工流程自动化;合理优化程序逻辑和设备运行参数,满足任务的生产效率要求,可对异常情况进行监控并做出合理判断,确保生产安全;利用MES系统开发平台完成信息采集、产品数据追溯、制造流程可视化、设备状态可视化等功能模块,并完成智能制造单元的功能流程控制操作面板开发,实现对生产流程控制。
任务五云端数据服务的调试(5%)
在MES系统开发平台中,将任务要求的生产流程数据、设备状态信息存储到指定的云服务器中,可使智能终端实时获取数据并图形化显示;在MES系统开发平台中,将智能制造单元的功能流程控制接口开放到云服务器中,在网络安全、用户认证后,可使智能终端远程
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