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田径复习问答题

1.田径运动的特点？

答：1.体能的基础性。

2.激烈的竞争性。

3.严格的技术性。

4.活动组织的复杂性。

5.广泛的群众性。

2.答：走与跑的区别及周期划分？

答：走与跑的区别：走是两脚交替支撑，没有腾空，走的一个周期中经历了两次单腿支撑。

跑是单脚支撑与腾空相交替，蹬与摆相配合的周期性运动，一个周期中经历了两次单腿

支撑和两次腾空。

3.田径运动健身的任务主要有哪些内容？

答：田径运动健身的任务主要是：

①充分认识和挖掘田径运动的健身功能，在群众体育领域中广泛而科学地选用田径运动

的基本内容和形式，为全民健身服务。

②根据广大群众日益增长的形式不同和体育需求，应用、拓展和创编田径运动的基本内

容和形式，为广大群众提供更多更好的，行之有效的健身方法与手段。

③宣传有关田径运动健身的知识、技术、方法、吸引更多的群众，热爱和参与田径运动，

全面发挥田径运动在全民健身中的作用

4、跳高比赛中出现成绩相等如何判定名次？

答：a、在出现成绩相等的高度中，试跳次数少有名次列前。

b、如仍相等，在包括最后跳过的高度在内的全赛中，试跳失败次数较少者名次列前。

c、如成绩仍相等：

如涉及第一名时，在造成其成绩相等失去了继续试跳权利的最低失败高度上，每人再试跳1

次。有关运动员都跳过或都未跳过而仍不能判定名次，则横杆应提升或降低2厘米，试跳1

次，直到分出名次为止。

5、田径运动发展趋势？

答：（1）田径运动在更多的国家里将更普及，更广泛地运用于健身；

（2）世界田径运动实力的格局将向多极化方向发展；

（3）女子将争取到和男子比赛项目相同的权利，女子田径运动将进入崭新阶段；

（4）田径运动员职业化、训练科学化将会进一步地发展；

（5）兴奋剂的检测手段将更加科学、服用兴奋剂的种类还会增加，方法更加隐蔽，兴奋

剂的检测工作仍会很艰巨。

6、田径运动教学任务？

答：根据教学计划，教学的对象和培养目标，体育教育专业田径课程的教学具体任务有（1）体

育教育专业学生的教育和培养。（2）掌握田径运动的基本理论、技术和技能。（3）了解学校体育

教学大纲中田径教材的特点，内容和要求。田径运动教学的三方面任务既有侧重，又密切结合，

尤其是前两项任务将贯穿于教学过程的始终。应该正确地处理好教育与传授知识、技术、技能之

间的关系，处理好课堂教学与未来教学实践的关系。

7、决定跑速的因素是什么？二者有何关系？

答：决定跑速的主要因素是步长与步频。步长与步频相互依存，相互制约。如果同时提高步长和

步频，跑速必定提高。但是，在实践中，二者中的任何一个因素都不能超过一定的限度。步频太

快影响步长，步长太长又影响步频。因此，每个人应根据个人特点选择合理的比例是确保获得最

快速度的关键。

8、中长跑中当“极点”出现时如何调节？

答：一定要以顽强的毅力坚持跑下去，要加大呼吸深度适当调整跑速。

9、田径运动科学研究工作的主要任务？

答：①立足于解决田径运动实践所面临的新问题，探索该问题的本质及其发展规律，创造出新的

理论和方法，为进一步丰富和完善田径运动科学技术服务。②利用田径运动的理论与方法，指导

运动训练工作，为提高田径运动竞技水平服务。③利用田径运动的理论与方法为发展各类学校以

及幼儿园的体育教育事业和增强全民族的体质服务。④不断提高田径运动专业人员的业务水平和

从事科研工作的能力，促进田径运动专业人才的成长。⑤不断探索田径运动的社会适应性方面的

问题，为改善田径运动的管理体制及竞赛制度服务，为制定和修改适应社会发展的体育方针和政

策服务，为充分发挥体育在建设社会主义精神文明方面的作用服务。

10、田径运动技术教学中产生伤害事故的原因有哪些？

答：①自我伤害，一般是准备活动不充分对技术概念不清而用加过猛，身体过于疲劳或做一些力

不能及的练习，场地器材使用不当，练习时注意力不集中，不遵守课堂纪律和安全规定等，从而

产生滑倒、摔倒、碰倒，肌肉拉伤或扭伤等伤害事故。②互相误伤，一般是因为学生注意力不集

中，学习中不按教学规定和要求的顺序方向路线进行练习，忽视安全要求，不遵守课堂纪律等，

从而碰撞了他人或被他人碰撞而导致受伤。③教学组织和教法不当：由于教学组织不严密选用的

教法、手段不当或者对学生的接受能力和承受能力估计过高等。

11、简述起跑