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在主题活动中培养学生领导力
姜堰区东桥小学教育集团郑雯雯
领导力培养的意义
领导力培养的意义
领导力培养策略
领导力培养路径
领导力培养的意义
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调，要“满足不同潜质学生发展的需要，探索发现和培养创新人才的途径。”
学生领导力的概念1、创新能力2、沟通能力3、合作能力4、实践能力5、社会适应能力6、积极的人生态度7、主动学习的行为8、主动帮助他人的服务意识和社会责任感
领导力培养策略1、文化引领。2、集中培训。3、活动开展。4、问题探究。
领导力培养路径(一)通过主题活动解决地方实际需求
飘香南瓜节
与荷有约
领导力培养路径(一)通过主题活动解决地方实际需求(二)通过主题活动培养学生热爱家乡的责任感
巧手变银杏
领导力培养路径(一)通过主题活动解决地方实际需求(二)通过主题活动培养学生热爱家乡的责任感(三)通过主题活动提升学生对社会的使命感
孝暖东桥，爱在重阳
谢谢聆听
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