2023 年全省职业院校技能大赛（中职学生组）《财务数据处理》赛项竞赛规则.pdfVIP

2023年全省职业院校技能大赛（中职学生组）

《财务数据处理》赛项竞赛规则

一、赛项名称

（一）赛项名称

财务数据处理（FinancialDataProcessing）

（二）赛项归属产业类型

第三产业

（三）赛项归属专业大类

财经商贸类

二、赛项目的

（一）现代服务业发展“十三五”规划提出：着力提升专业服务能力，重点发展会计审计、

咨询评估等专业服务。企业对会计、财税等现代服务的需求将大幅增加。通过举办会计相关的技

能竞赛，以引领中职会计专业发展适应国家战略发展对会计人才的需求。

（二）本赛项通过财务数据处理考核学生对中小企业发生的日常业务进行财税业务处理，通

过常用数据处理软件进行整理分析出企业管理所需要的财务数据，通过大赛引导中职会计专业教

学改革，提升中职会计专业教学水平，推进课程改革，加快创新教学模式，服务会计行业转型升

级。

（三）目前本省中职学校的会计、会计电算化专业基本已开设了《会计实务》《Excel在财务

中的应用》等相关“财务数据处理”课程。通过竞赛检验中职院校财经专业教学改革的成果和学

生从事会计工作的能力，展示学校人才培养的成果，对接国家专业教学标准，促进产教融合。

三、赛项设计原则

（一）公开、公平、公正。

按公开、公平、公正的原则设计竞赛流程及成绩评定。比赛由计算机系统实时自动评分，并

可全程跟踪参赛选手比赛进度；比赛方案、样题、评分标准面向参赛学校无差异同步发布；确保

参赛学校信息对称；比赛过程透明、公平、公正、公开。

（二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多，服务国家重点

战略。

赛项设计充分考虑到会计职业环境的重大变革，体现“互联网+”会计的行业发展趋势以及在

新环境下会计人才需求的变化。发挥“以赛促教，以赛促研”的作用，通过大赛，引导学校专业

建设往智能化、数字化方向转型。

（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专

业知识与专业技能点。

赛项以目前企业主流的、真实财务数据处理平台为依托，充分体现中小微企业财税岗位核心

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能力要求。根据小微企业对财务人员的能力要求，强调财务数据的综合处理能力。

（四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备

与软件。

“财务数据处理”赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。

（五）充分考虑和借鉴世界技能大赛和1+X证书有关内容和要求，或其他内容。

赛项内容设计综合了教育部目前为止已公布的会计专业多项“1+X证书”的认证内容及要求，

充分体现了“互联网+”会计的职业发展环境的变化趋势及其对会计岗位核心能力的新要求，构建

基于“互联网+”的比赛模式。

四、赛项方案的特色与创新点

（一）比赛全过程采取系统自动评分，参赛学校领队、指导教师以及观摩学校、企业、行业

人员可随时了解竞赛动态，最大程度实现赛事组织的全程公开，体现了竞赛的高效透明和客观公

正。

（二）本赛项再现了中小微企业财务数据处理工作过程，反映了大数据互联网背景下财务信

息化职业岗位能力要求，竞赛方式可转化为专业实践教学形式；赛项各环节赛题和资料可直接转

化为课程教学资源，以赛促教，体现大赛的引领促进作用。

（三）财务数据处理云平台，以云技术为支撑向全国参赛学校全开放、全免费、全共享，可

以免费进行训练，切实降低赛事组织成本，体现以赛促学、节约共享的办赛宗旨。

（四）赛项设计内容定位于用互联网的方式，可以随时随地通过不同终端设备进行训练，从

而减轻了选手参赛准备压力及环境要求，无论是从中职学生的年龄特点考虑，还是从大赛组织的

效率角度考虑，都更为合理。

（五）财务数据处理竞赛过程模拟真实财务数据处理、分析过程，突出职业教育特点。本赛

项将竞赛过程与真实的财会岗位数据处理操作流程一致，突出职业教育职业性、实践性的特点。

在竞赛过程中，学生仅仅需要把所操作的题目上传平台即可，系统会自动倒计时结束比赛，竞赛

过程安排简洁、轻松。

五、竞赛内容简介

财务数据分析赛项考核紧紧围绕职业院校人才培养的能力和技能要求，突出了当下财务岗位

技能所要求的能力