高校评估问题及答案.docx

A：专任教师：

高职教育观念、对16号文的理解与在教学中的落实情况？

16号文件的出台，标志着高等职业教育的工作中心发生了根本性的转变，从重点抓规模扩张转向加强内涵建设，重点抓教学质量上。一要深刻认识高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫性；二要加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标；三要服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设；四要加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力；五要大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式；六要加快校企合作，加强实训、实习基地建设；七要注重教师队伍的“双师”结构，改革人事分配和管理制度，加强专兼职结合的专业教学团队建设；八要加强教学评估，完善教学质量保障体系；九要切实加强领导，规范管理，保证高等职业教育持续健康发展。

在贯彻执行16号文的行动上，重点介绍了学院重新确立办学理念、办学定位，进一步加强专业改革与建设、课程建设与改革、工学结合、师资队伍建设、教学评估等举措。学院将根据市场需求，积极开拓社会急需专业，开设应用俄语、眼视光技术等社会急需专业、申报了商贸俄语校级精品课程；开发了基础俄语、俄语语法、俄语听力校门教材，成立了宝达翻译公司与实训基地，成立自己的宝达贸易公司；聘请企业人员为学院的兼职教师，安排专业教师到企业顶岗实践，增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例。

对专业人才培养方案、课程教学大纲、课程标准的熟悉情况？

人才培养方案的制定过程：

（1）.通过各种手段了解企业行业需求，通过分析完成专业年度调研报告，包括：教师企业调研、校企座谈会、到实训基地考察等。

（2）.成立专业指导委员会

（3）.结合专业年度调研报告制订专业教学计划，并提请教研室和专业指导委员会审批

（4）.根据教研室和专业指导委员会反馈意见修改课程标准：

⑴高职课程标准的专业总纲部分可包括“指导思想”、“培养目标与规格”、“专业主干课程”、“课程体系结构”、“专业教师任职资格及工作安排”、“实训（实验）装备——校内一体化教学的最低配置要求”、“其他”等内容；

⑵科目课程标准的结构包括“课程的性质与任务”、“职业行动领域（典型工作任务）”、“课程目标”、“课程内容与要求”、“课程实施的说明”，以及对“‘教学组织与方法’、‘教学材料的编写与选择’、‘教学评价’、‘相关课程资源的开发与利用’等的建议和说明。

所任课程定位，学生就业岗位工作过程中涉及的课程有哪些，面向的工作岗位（群）能力、素质要求，教学内容、方法、手段以及课程考试/考核方式的改革的做法及其效果，所任课程是如何体现“职业性、实践性、开放性”要求的？

本人所任课程为基础俄语、俄语语法、俄语阅读，旅游俄语课程为专业基础课程，对

于学生就业岗位工作过程中涉及的课程有：俄语翻译、经贸俄语、俄语听说、旅游俄语根据应用俄语专业调研报告和今后本专业培养计划，确定本专业毕业生从事的职业岗位

群有：涉外贸易、文秘翻译、营销、导游。主要岗位：涉外贸易、文秘翻译

次要岗位：营销、导游典型工作任务分析表

岗

典型工作任务 岗位能力要求

位

具备日常俄语或英语沟通能力、跨文化交际能

涉 客户开发与管理 商务沟通与洽

力、国际商务沟通能力、进出口业务能力、单证操

外贸 谈合同订立 成本核算 货物进出口

易 国际结算 海关业务

商务接待 公关与协调 信息搜集与处理 办公设备的使用及维护 办公

文

室日常事务管理 档案管理常用办公

秘翻

软件使用 商务管理文书处理 商务

译

谈判翻译 商务接待翻译 商务合同翻

译 商务信函翻译 会议发言翻译

市场调研 产品介绍 营销渠道

营

营销战略营销策划 营销管理 商务

销

沟通

导 景点介绍 日程安排 组织协游 调

作基本能力；熟悉电子商务平台；并能够进行商务交流。

能够熟练地进行会议安排与记录；熟练应用办公软件、具备较强的文书处理能力、良好的俄语沟通和交际能力；能熟练进行书面及口头交流；能以得体的礼仪接待中外宾客，具备较强的中俄双语的文字驾驭和处理能力，能够翻译商务文件，以俄语为工作语言从事商务洽谈。。

具备营销环境分析、客户开发与管理的能力、具有营销洽谈和顾客异议处理的能力并能够对营销进行管理。

具备良好与人沟通能力组织和管理能力

俄文景点表达能力和反应能力

考试考核方式

(一)考核内容科学化

考核内容要参照职业岗位任职要求，引入职业资格标准，引入行业企业技术标准，要有利于促进学生职业能力的培养和专业人才培养目标的实现，减少验证性、记忆性考试内容，侧重考核学生学习能力、职业能力和综合素质。

（二）考核形式多样化

改革课程考核评价形式单一的弊端，根据专业特点和课程类型，集成多种考核评价方式的优点，选择运用与专业人才培养目标和课程教学目标要求相一致的考核评价形式