部编版小学三年级语文上学期古诗词阅读理解课后专项习题 .pdfVIP

部编版小学三年级语文上学期古诗词阅读理解课后专项习题

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1.课内阅读理解题。

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1.我会根据语句的意思，写出相应的诗句。

（1）高高的柳树长满了翠绿的新叶。

（2）原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

2.“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？

3.“二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?

4.说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？

2.读诗《饮湖上初晴后雨》回答。

(1)将诗句补充完整。

饮湖上初晴后雨

________，

________。

________，

________。

(2)诗中描写了西湖上的________

(3)写出下面词语在诗中的意思。

潋滟：________

亦：________

奇：________

相宜：________

3.读下面的诗歌片段，完成练习。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。

听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们去听秋的声音。

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［1］你从哪句诗里体会到了劳动人民的辛苦呢？用横线画出来。

［2］读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽画面呢？

选择恰当的序号填到括号里。

A.想象各种野花美丽而清香。B.想象颗粒归仓的丰收景象。

C.想象落叶飞舞，在空中盘旋。D.想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑

容。

①在每一片叶子里（_______）

②在每一朵小花上（_______）

③在每一滴汗水里（_______）

④在每一颗绽开的谷粒里（_______）

［3］对文中画线的诗句理解正确的是（）

A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。

B.不知道秋的声音从哪来，上哪去。

C.我们要珍惜美好的秋天。

［4］小朋友，你留意过秋的声音吗？仿照片段的第一小节，试着写一写。

秋的声音，

在________，

在________。

听听，

我们去听秋的声音。

4.诗歌鉴赏。

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，

尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，

铁马冰河入梦来。

［1］这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与____________自然地联系起

来，借此抒