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《动物笑谈》部编语文七年级课后练习题

对于语文考试中的阅读理解模块，按照下面的套路，只要将其熟

记于心，同样可以快速提升!小偏整理了《动物笑谈》部编语文七年级

课后练习题，感谢您的每一次阅读。

《动物笑谈》部编语文七年级课后练习题

1.下列加点字的注音有误的一项是()

A.禁锢(gù)嗔怪(zhēn)怪诞不经(dàn)

B.虐待(nüè)蹒跚(pán)神采奕奕(yì)

C.差事(chāi)哺乳(bǔ)麝香鸭(shè)

D.可观(guān)咒骂(zhòu)柠檬树(méng)

2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是()

A.过了好几个礼拜,这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢所受

的精神虐待中恢复过来。(束缚限制,这里指被关在笼子里)

B.真是谢天谢地,我总算松了一口气。(表示顺利达到目的或克服了

困难时的庆幸或满意的心情)

C.我连忙赶去,只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧地

抓住裤腰。(行步缓慢,往来徘徊的样子)

D.不过,最后等它克服了这种心理障碍后,它马上变得活泼而神采奕

奕起来,并且对我恋恋不舍。(形容精神饱满,容光焕发)

3.在下列句子的括号内填写恰当的关联词。

(1)在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角

常常()动物,()观察者自己。

(2)从前我曾试过这样喊它,每次它都听话地回到我的身

边,()它现在飞得这么高,肯不肯听话就不知道了,()鸟

通常不喜欢直直地从上往下飞。

4.下列说法不正确的一项是()

A.《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》,作者是奥地利动物行为

学家、科普作家康拉德·劳伦兹。

B.本文采用“总—分”式结构展开全文,作者从两个方面与读者分

享了在动物研究中的趣事。

C.“好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们

了。这真是值得大哭特哭的理由呢!”这两句调侃的话,流露出作者对水

鸭子的厌恶之情。

D.作者笔下可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧,让人

“生气”之余也忍俊不禁。

课内品读

阅读下面的文字,完成第5~8题。

又有一次,这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。我的父亲那时已经上

了年纪,他最喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉。虽然我很不赞成

他在强烈的阳光下晒着睡觉,他却不肯让任何人改变他的老习惯。一天

又在他睡午觉的时候,我忽然听见他在阳台上像个大兵似的大声咒骂起

来。我连忙赶去,只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧地抓

住裤腰。

“我的天啊,你是不是病了?”

“没有,”他生气地说()“我一点儿病也没有,只是那个坏东西

在我睡觉的时候,把我裤子上的扣子全咬掉了。”

我跑到“犯罪”现场一看,果然,可可不但把这位老教授身上的扣子

全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上:袖子上的扣子作一堆,背心上的

作一堆;另外,一丝不错地,裤子上的扣子也排作一堆。

5.请从选文第一段中找出一个词语作为选文的标题。

6.在下面句子中的括号内填上恰当的标点符号。

“没有,”他生气地说()“我一点儿病也没有,只是那个坏东西

在我睡觉的时候,把我裤子上的扣子全咬掉了。”

7.指出下面句子运用的描写方法。

(1)只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。

()

(2)“我的天啊,你是不是病了?”()

8.阅读画线的句子,看到这样的情景,你想对可可说些什么?(不少于

30字)

再交待前面发生的事。)作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的

平铺直叙，增强文章的生动性。