小学语文：语文园地复习-小学语文五年级上册语文园地单元练习（含参考答案）.pdfVIP

小学语文五年级上册语文园地单元练习

语文园地一

一、交流平台

1．判断正误

(1)《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。

()

(2)《桂花雨》中，作者回忆了童年的快乐生活，也寄托了作者浓浓的思乡之情。

()

(3)《珍珠鸟》一课告诉我们鸟儿是不怕人类的。()

(4)郭沫若笔下的白鹭像一首诗。本课通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常、平凡

之美的思想感情。()

2．本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深

的思考。你最喜欢哪篇课文？为什么？

二、词句段运用

例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地

挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

1．白荷花开在池塘里，不像________________，使人__________________。

2．蜂鸟体形很小，不像____________________，使人__________________。

3．________________，不像______________，使人____________________。

三、根据词语的不同意思写句子

例：姿态①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

②大家以全新的姿态迎接新年的到来。

1．骄傲：

①(值得自豪的人或事物)_______________________________________

②(自以为了不起，看不起别人)___________________________________

1

2．算账：

①(计算账目)_________________________________

②(吃亏或失败后和人争执较量)_______________________________

3．开辟：

①（开垦土地）_________________________________

②（创造新的事物或景象）_________________________________

四、日积月累

蝉[]

，。

，。

1．下列对诗歌的理解不正确的一项是()

A．“垂”指古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。第

一句是说蝉用细嘴吮吸清露，暗示着身居高官要戒绝腐败。

B．第二句写出了蝉居住的地方，照应了第三句中的“居高”。

C．最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。

D．这首诗中诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。

2．默写一首咏物诗。

，。

，。

2

语文园地二

一、交流平台。

如何提高阅读速度呢？判断正误。

1．我们可以像唱歌一样唱读。()

2．为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读。()

3．集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。()

4．读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能