粤教版四年级上册科学全册教学设计教案.docx

1.种番茄

【教学目标】

1.知道用花盆进行简单种植的基本方法。

2.知道番茄种子发芽后的种植管理方法。

3.以一种常见的种子植物为例，能用花盆等简单工具进行种植

4.坚持进行对植物活动的观察与记录。

【教学重难点】

重点知道用花盆进行简单种植的基本方法

难点：能用正确的方法进行植物种子发芽后的管理。

【教学过程】

课堂导入

讲述：许多动物的生命都是由受精卵开始的，许多植物的生命都是由种子开始的。今天我们一起去种植番茄，尝试观察番茄的生长变化。

引出课题：种番茄

二、新课探索

活动一：在花盆里播种

说一说：许多植物的生命都是由种子开始的。因此我们可以通过播种的方式来种植番茄、辣椒、豌豆等植物。说一说我们在种植前需要准备哪些东西？

学生回答：种子、土壤、花盆……

教师补充并出示相关材料和工具图片：种子、土壤、花盆、小铲子、喷水壶……

讲述：我们应该怎样播种呢？种子萌发需要什么条件？首先我们一起来了解一下种子的结构。

介绍方法：在科学上，我们要了解植物的内部结构，常常使用解剖的方法。上学期我们认识花的结构就采用了解剖的方法。现在我们一起尝试解剖一颗花生，认识种子结构。

学生活动，认识花生种子结构。

出示花生种子结构，解释：大多数植物的种子由种皮和胚组成。胚是新植物的幼体，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶组成，其中胚根发育成根，胚芽发育成芽，子叶提供营养。

因此种子萌发的内部条件：种子是成熟的、饱满的、完整的、有活性的更容易发芽。同时还需要满足种子萌发必须的外部条件：适量的水分、充足的空气、适当的温度。

发芽后植物生长条件：水分、空气、肥料、阳光、二氧化碳等。

活动二：现在我们一起来播种吧

讲述：了解了种子的结构，同时知道如何选取合适的种子和种子发芽的条件，现在我们一起来种植番茄吧。

介绍播种的方法

1.松土。使用小铲子把花盆里的土壤挖松，增加土壤里的空气，其目的是为种子萌发提供空气促进种子的萌发。尽量选择比较肥沃的土壤，发芽率更好。

2.播种。把番茄，辣椒等种子，撒在土壤里，尽量隔一定距离。

3.铺土。在种子上铺一层薄薄的土，覆盖种子。就像给种子盖了一床小被子，记住不要太厚。

4.浇水。用洒水壶在土壤里浇水。记住不要太多，土壤湿润就比较合适。

5.管理。每天观察一下种子情况，土壤里缺水的情况下适当浇一些水，不要着急，慢慢等待。

6.观察。种子发芽后，每天观察种子的变化。可以通过文字、图画、拍照等多种方式记录种子的变化。

播种后的管理

1.发现种子已经发芽出苗时，要及时把花盆放置在有阳光照射的地方。因为植物发芽后就需要接触阳光进行光合作用，产生养分。如果是室内种植，发芽后可以把植物放到阳台上，满足植物对阳光的需求。

2.在幼苗长出1~2片真叶后，就可以开始施肥啦。施肥促使幼苗生长健壮，但施肥不宜过勤，以免烧坏幼苗，建议每周施肥一次。

活动三：发芽了，长大了

思考：番茄幼苗生长过程中会发生什么变化？我们可以从哪些方面观察？

学生回答：看叶子的变化，是不是长高了……

补充：我们可以借助直尺测量番茄苗是不是长高了，变粗了，叶是不是变多了，变宽了

介绍：番茄生长过程中，叶子数量增多。新长出的叶子与最先长出的两片叶子形状与大小都不相同。

讨论：怎样测量幼苗茎的高度？

测量植株的高度时，以土壤和幼苗茎的交界处作为起点，植株的顶芽为终点。

同时把观察到的番茄幼苗生长情况记录下来。填写到活动手册上。

出示种子的生长变化图：种子萌发时，先生根，后发芽，再长叶。

三、拓展实践

1.持续观察番茄幼苗的生长变化。数数叶片的数量是否增加测量幼苗茎的高度及周长。

2.种植更多用种子繁殖的植物，并长期观察记录。

四、作业练习

一、填空题

1.番茄种子主要由（）（）组成。

2.种子萌发需要外部条件有（）（）（）

二、选择题

1.种植时我们为什么要松土（）

A松土，可以增加土壤里的空气B松土可以让土壤看起来更多

2.大多数植物的繁殖从（）开始。

A根B茎C种子

2.开花结果

【教学目标】

知道植物的生长通常经过种子萌发、植株生长、开花结果的过程。

能持续观察植物从开花到结果到果实成熟过程并记录。

能坚持进行对植物种植活动的观察和记录。

【教学重难点】

重点：知道植物生长通常经过种子萌发、生长、开花结果的过程

难点：能持续观察植物从结果到果实成熟的过程并记录。

课堂导入

我们的番茄已经种植了一段时间，说一说你的番茄有哪些变化，你有哪些发现？

学生交流。

教师讲述：番茄的生长过程分为发芽期、幼苗期、开花期和结果期四个阶段。发芽期：番茄种子发芽至第一片真叶出现。幼苗期：第一片真叶到长出大花蕾幼苗期根系的生长速度很快、开花期：大花