5-6岁 第四节-孔雀—美术课件.pptxVIP

孔雀5-6岁2019第一单元（色彩单元）艺术感知班（课程标准）（5岁幼儿园大班上）1.区分基本色的样子（色相），学会区分色彩的深浅和冷暖，学习平涂、渐变等不同着色方法。讨论色彩与感觉、情绪的关系。感受色调的对比美与和谐美。2.引导儿童对线的属性进行排列。学会理解与运用形状的组合及变化，通过描绘物象，表达主题。可以用重复、排列、对比和组合等词汇评价自己或同伴的作品。3.通过剪、折、卷、染、揉和搓、盘、辫等基本操作，制作简单的平面、半立体或立体的作品，进一步促进运动协调能力的发展。4.通过认知、感觉、观察与体验，描绘对象，进行感觉写生练习。5.选择几名世界和中国知名艺术家的故事和作品进行了解和欣赏，如：米罗、毕加索、吴冠中等。课题设计依据与设计亮点：打破传统绘画的呈现（从生活中提取色彩、符号以及光影的运用)1第一节课：《咔嚓咔嚓》2第二节课：《鲨鱼总动员》3第三节课：《谁破壳了》4第四节课：《孔雀》系统色彩单元范画主题：《美丽的孔雀》课时：一课时第4节课一、教学目标?：1、知识与技能：通过游戏让孩子了解孔雀的形象特征，提高孩子的绘画兴趣2、方法与过程：学习同类色的组合，感知色彩的美感，锻炼孩子的色彩感知3、情感与态度：爱护动物，培养孩子们有爱心二、教学重难点：?重点：同类色的认知，蓝绿紫的认识搭配难点：孔雀造型比例的把控三、教具准备：黑卡纸、牛皮卡纸、色粉、水粉、水粉笔、水彩纸四、教学建议：孔雀可以在画面中增加几只。五、课后延伸：绘画一只不同色彩的孔雀第四课《孔雀》教学教案解析—让老师上课更轻松的利器一、教学目标?：1、知识与技能：通过游戏让孩子了解孔雀的形象特征，提高孩子的绘画兴趣2、方法与过程：学习同类色的组合，感知色彩的美感，锻炼孩子的色彩感知3、情感与态度：爱护动物，培养孩子们有爱心二、教学重难点：?重点：同类色的认知，蓝绿紫的认识搭配难点：孔雀造型比例的把控三、教具准备：超轻粘土（可用可不用）、白卡纸、色粉、水粉、水粉笔、孔雀彩打照片（尽量有构图美感、整体一些，或局部能呈现孔雀特点的图片）四、教学建议：孔雀可以在画面中增加几只。五、课后延伸：绘画一只不同色彩的孔雀六、教学基本步骤：（一）游戏导入（3分）：游戏导出“孔雀”教师：我们来玩个游戏，动物园里有什么？直到有人说出今天要画的主题哦（生活中玩过的游戏：桌子上面有什么？有。。。。）学生：有猴子、学生：有大象。。。学生：孔雀教师：停（学生说了一遍之后），那你们知道是什么了吗？学生：孔雀教师：谁来说一说你对孔雀印象最深的是什么或者最喜欢孔雀什么？请举手学生：颜色漂亮学生：开屏，羽毛很漂亮教师：都有哪些颜色呢？学生：蓝色、绿色。。。教师：我把孔雀请出来，你们看一看哪里还没有说出来？（二）图片探究（8分）：教师：我们先一起看一下孔雀的形式怎么样的？学生：头部小小的、头部还有。。。（一起说孔雀的特征）教师：我们来一起看一看孔雀身上都有什么颜色呢？学生：。。。（三）创作表现（4分）：教师：讲构图于注意事项学生：上来示范绘画孔雀教师：局部示范与引导邀你一起课后点评—小小演说家，培养学员自信心与语言表达能力的关键美学评述 人文评述情感态度 物以致用七、作品评价（课后点评）（一）我们这节课的主题是《美丽的孔雀》教学目标是有三个1、知识与技能：通过游戏让孩子了解孔雀的形象特征，提高孩子的绘画兴趣2、方法与过程：学习同类色的组合，感知色彩的美感，锻炼孩子的色彩感知3、情感与态度：爱护动物，培养孩子们有爱心（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品。逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：1、教学目标的达成：整体布局、色彩运用等三个教学目标的达成情况2、孩子们的观察意识：细节刻画3、孩子们的情景联想环节4、孩子们画画过程（如何解决困难、进步点、课堂常规等）注：可采用学生自评、互评，老师评价等方式。邀你一起了解本节课美学小百科—提升美学修养本节课美学小百科：1、造型：头部、颈部、身体、尾巴（展开是同心水滴形）2、色彩：脖子颜色的渐变、尾巴的色彩邀你一起了解本节课思维导图—提升想象力本节课思维导图1、主题：孔雀的联想2、要求：从颜色、动作、生活习性、象征等方面进行联想教学导入法探究—带学生发现美，感受美，表达美上课导入：(一）游戏导入：我们来玩个游戏，动物园里有什么？（生活中玩过的游戏：桌子上面有什么？有。。。。）（二）探究发现：我们去动物园看见孔雀最想看到孔雀什么动作？孔雀开屏它的嘴巴、头和身体是什么样子的呢？它穿了一件什么颜色的衣服呢？老师这里有不同形态的孔雀，你来挑选自己最喜欢的。让我们把孔雀画出来吧！注意你要把孔雀的头部画哪里呢？媒材材料、艺术语