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田径运动概述、教学训练理论与方法试题

田径运动概述、教学训练理论与方法试题

一、名词解释:(每题2分)

1、田径运动:田径运动是由田赛和径赛、公路赛、竞走和越野赛

组成的运动项目。

2、径赛:以时间计算成绩的走跑类项目的总称。

3、田赛:用高度或远度计算成绩的跳投类项目的总称。

4、语言法:教师运用生动形象的语言,指导学生掌握教学内容和

进行练习的方法。

5、直观法:田径运动技术教学借助感觉器官来感知动作的一种常

用方法,包括动作示范,教具、模型、电影、电视等的演示。

6、完整练习法:把田径运动技术的全过程,以完整的技术形式进

行练习。

7、分解练习法:把完整的运动技术分解为几个部分,使动作简化

易于掌握,通过逐步掌握技术的多个部分将它连贯起来,掌握完整技

术。

8、力量:是指人体或身体某部分肌肉工作时克服阻力的能力。

9、最大力量:它也成绝对力量,是指身体或身体某部位肌肉客服

最大阻力的能力。

10、相对力量:人体每千克体重所具备的最大力量。

11、速度力量:也叫爆发力,是指肌肉在运动时快速克服阻力的

能力。

12、力量耐力:运动是肌肉长时间克服一定阻力的能力。

13、反应速度:是指人体对外界刺激反应的快慢应答的能力。

14、动作速度:是指人体快速完成动作的能力。

15、动作频率:运动员在单位时间内完成相同动作的次数。

16、耐力素质:运动员有机体长时间抗疲劳及疲劳后迅速恢复的

能力。

17、一般耐力:是人体在长时间中小强度运动中抗疲劳的能力。

18、专项耐力:指运动员有机体在一定时间持续进行大强度专项

动的能力。

19、柔韧素质:指人体大幅度完成动作的能力。

20、自我暗示学习:是指学生在田径课内学习或课外练习中,通

由针对性的词语等刺激对自我的心理施加影响,即通过第二信号

统的作用,调节大脑兴奋水平和动作。

21、相互指导练习:是指学生在课内或课外进行技术练习时,互

互学,即可培养学生观察和解决问题的能力,也可达到保证技术

习的正确性和质量的目的。

22、自学自练:是指学生根据自己的实际情况,按照教师上课的

示和指导,进行自学自练的方法。

23、速度素质:是指人体快速运动的能力。

二、填空(每题1分)

1、根据国际业余田径联合会章程田径运动定义为:田径运动是由

(田赛)和(径赛)、(公路赛)、(竞走)和(越野赛)组成

运动项目。(走)和(跑)类项目统称为径赛。(跳)和(投)

的项目统称为田赛。

2、现代田径运动的分类按照竞赛计算成绩的方法多数将田径运动

为(径赛)、(田赛)和(全能)三大类,进一步以动作放入特

细分为(竞走)、(跑)、(跳跃)、(投掷)和(全能)五大

类。

3、田径运动具有(教育)价值、(健身)价值、(竞技)和(观

赏)价值。

4、田径运动具有(群众参与的广泛性)、(比赛竞争的激烈性)、

(技术要求的严格性)和(素质培养的全面性)的特点。

5、公元前(776)年在(希腊)举行了第一届古代奥林匹克运动

会。

6、(1896)年,法国人(顾拜旦)在(希腊)创立了第一届现代奥

匹克运动会。

7、(1912)年7月17日,在(斯德哥尔摩)成立了国际业余田

联合会。

8、1968年,美国人(福斯贝里)革命性的创造了跳高的全新姿

势“背越式”。

9、1996年(王军霞)获得了第26届奥运会5000米的金牌和

10000

米的银牌。

10、2000年悉尼奥运会上,我国竞走运动员(王丽萍)夺得了

20

公里竞走的金牌。

11、田径运动教学基本文件包括(田径课程教学大纲)、(田径

程教学进度)、(田径理论课讲稿)和技术科教案。

12、1930年,(电子)计时成绩被承认为世界纪录。

13、1992年第25届奥运会上,我国竞走

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