广东省揭阳市揭西县兴贤实验学校2023-2024学年九年级上学期期末考试语文试题（含解析）.docxVIP

学校

班级

考号

姓名

密封线内不要答题

试室

2023-2024学年度第一学期期末考试

九年级语文科试题

积累运用（29分）

1、默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分）

金樽清酒斗十千，□□□□□□□。（李白《行路难（其一）》）

□□□□□，□□□□□，仁在其中矣。（《子张》）

二者不可得兼，□□□□□□□。（孟子《鱼我所欲也》）

相见时难别亦难，□□□□□□□。春蚕到死丝方尽，□□□□□□□。（李商隐《无题》）

爱上层楼，□□□□□□□。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）

将刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。

上联：望海潮头，□□□□□□□。

下联：滕王阁上，墨客前边一赋新。

我们读经典，与先贤对话，可以感受他们的情志。“①□□□□，□□□□。”是范仲淹在《岳阳楼记》中表现出来的旷达胸襟；“②□□□□□□□？□□□□□□□。”是韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中对亲人、对国都的眷恋和英雄失路的悲慨。

2.小华同学在学习欧阳修《醉翁亭记》时，对“临溪而渔，溪深而鱼肥”中的“渔”“鱼”两字产生疑惑。请你运用学到的知识为他区别这两个字。(2分)

知识卡片渔（拼音：yú），汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字形像用手捕鱼，或像水中游鱼，或像以网捕鱼，或像手持鱼竿钓鱼。

阅读下面的文字，完成3-5题。（7分）

新时代中国青年生逢中华民族发展的最好时期。广大青年应zīzībùjuàn地学习，矢志不渝地奋斗，在时代的guǎngmào天地中用智慧和汗水不负韶华的青春乐章。不仅青年人要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，持之以恒为之不停奋斗。广大青年只有迎难而上，不懈奋斗，才能为实现民族复兴贡献最大的力量。

没有广大人民，特别是一代代有志青年的接续奋斗，就没有中国特色社会主义进入新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。千百年来，中华民族历经苦难，但没有任何一次苦难能打垮我们，反而推动了我们民族精神力量的一次次升华。在历史洪流中jíqǔ力量，在时代征程中青春，奋发有为才能大有作为，负重前行方能担当重任。

3、根据拼音写出相应的词语。（3分）

zīzībùjuàn（）（2）guǎngmào（）（3）jíqǔ（）

4、下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

A.谱写前赴后继激扬B.书写前赴后继激励

C.谱写勇往直前激励D.书写勇往直前激扬

5、语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）

A、不仅青年人要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，持之以恒为之奋斗。

B、不仅青年人要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，为之不停奋斗。

C、青年人不仅要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，持之以恒为之奋斗。

D、青年人不仅要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，持之以恒为之不停奋斗。

阅读下面的文字，完成6-7题。（10分）

为弘扬优秀传统文化，学校将开展“品读国学经典，汲取丰硕营养”活动，请你参与。

任务一：【拟写对联】

6.请你拟选两句有关“读书”的对仗工整的诗句作为楹联。(2分)

，。

任务二：【发表点评】

7.校报发布了有关“中国好人”十大年度人物的材料,请阅读下面的链接材料并发表一句话点评。(3分)

【链接材料】为了让孤寡老人吃上热乎饭，扶贫志愿者协会会长滕兆敏办起了“摆渡爱心食堂”。从2016年第一家“摆渡爱心食堂”运营,到如今全市已有多处。从食堂最初的选址、装修、买炊具到选聘炊事员,滕兆敏和协会的志愿者们一直以来都是亲力亲为。近年来,越来越多的社会爱心人士加入进来,让更多的老人得到了实惠。如今,爱心食堂也越来越成为老人们心底的依赖。

任务三：【品读经典】

8.为进一步落实这次主题活动，同学们准备以《水浒传》为背景召开“梁山英雄体育节”,请你完成下面的表格。(5分)

人物绰号参赛项目报名理由

林冲豹子头武术身为东京八十万禁军教头,武艺高强,有勇有谋。

鲁智深花和尚摔跤②。

张顺①游泳③。

阅读（41分）

（一）文言文阅读（17分）

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂

而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(宋濂《送东阳马生序》节选)

【乙】予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于