高中语文名句名篇默写及答案.docx

期末复习资料1——名句名篇默写

《劝学》(10年29考)

1、“ ， ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

2、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为

“ ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。

3、荀子《劝学》中“ ， ”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

4、“ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为

“ 。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。

5、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”

荀子在《劝学》中说“ ， 。”

6、 ， ，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然

“ ， ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。

7、韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的

“ ， ，”观点相同。

8、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ， 。

9、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ， 。

10、强调空想不如学习的一句： ， 。

《逍遥游》(庄子)(10年11考)

1、在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是： ， 。

2、《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“ ， ”

3、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句是： ， ， 。

4、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： ， 。

5、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列了三类人的句子是： ， ， 。

6．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： ？ ？

7、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。

8、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是： ， 。

《师说》（韩愈）(10年16考)

1、代古文运动的倡导者在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹： ， ，其中，“久”

字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

2、韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“ ”；对自身“ ”。

3、《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是： ， 。

《阿房宫赋》（杜牧）(10年18考)

1、杜牧在《阿房宫赋》中用14个字“ ， ， ， ！”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。

2、作者表达人人都想过好的生活，人同此心，心同此理的句子是：

“ ， 。 ， 。”

3、作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：“ ， ”

4、《阿房宫赋》最终要说明的道理是：“ ， ； ， ”

5、作者向当朝统治者敲响警钟的句子：“ ， ”

《赤壁赋》（苏轼）(10年34考)

1、《赤壁赋》中描绘出秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是： ， 。

2、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是： ， 。

3、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是: ， 。

4、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是： ， 。

5、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是： ， 。

6、用比喻手法写生命之渺小的诗句是： ， 。

7、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是： ， 。

8、写清风与明月可激情享用，无人禁止，无穷无尽的语句是： ， 。

《诗经 氓》（选自《诗经卫风》）(10年12考)

1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子是： ， 。 ， 。

2、在诗中以桑叶之润