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人教版《绘画》第一课《认识绘画艺术》教案

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人教版高中美术《绘画》第一课《认识绘画艺术》教案（一）

【课时】1课时

【教学目标】

A、知识能力目标：

1、了解古今中外绘画作品的一般共性和绘画的种类；

2、了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及其所表达的深层意蕴。

3、了解美术的社会功能，知道美术与社会生活和提高个人素质的密切关系。

B、拓展目标：

1、能分析东西文化异同与交流

2、培养积极的探究学习能力

C、情感目标：

培养学生积极参与、不断探索的精神，理解绘画艺术的博大精深，从而培养热爱本民族文化，包容多元文化的情感。

【教学重点】

了解绘画的概念，种类；了解绘画作品内容与形式的主要构成因素。

【教学难点】

学会从内容与形式两方面对绘画作品进行欣赏与评价，体会内容与形式的统一。

【教学过程】

（一）、导入：

师：美术是艺术的种类之一，它是以物质材料为媒介，占据一定平面和立体空间的艺术。美术是一个庞大的家族，请同学根据它的空间性质、物质材料以及作品的类型特征，说说美术可划分为哪几大门类。

师：美术一般划分为四大门类，绘画、雕塑、建筑、工艺美术。同学们都知道，在众多的美术门类中，绘画艺术可以说是我们日常生活中最为常见的一种了。我想大家对绘画这门

a.按材料工具分类：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等。

b.按题材内容分类：中国画：人物画、山水画、花鸟画；西方画种：人物画、风景画、景物画。（其中每个种类又可作更细的划分）

c.按作品的功能用途分类：壁画、年画、招贴画、连环画、漫画、插图、装饰画等。

d.随着现代科技和新型材料的发展出现的新画种：电脑绘画、丙烯画、综合材料绘画等。

活动一：分析绘画的两大体系及它东西方绘画的异同点

随着生产的发展，人们对绘画的认识，绘画材料、工具、表现语言不断丰富起来。人类早期的绘画，在表现形式和风格上并没有太大的地域差异。到了欧洲文艺复兴时期以后，以中国绘画为代表的东方绘画和以欧洲绘画为代表的西方绘画，从哲学基础、艺术思想、造型观念到表现程式与材料技法，形成了两种完全不同的绘画艺术体系。

绘画的两大体系：=1\*GB3①欧洲油画=2\*GB3②中国水墨画（中国画）

设问：请同学们对比这几幅作品，说说中西方绘画有什么不同？

A、《蒙娜丽莎》、潘天寿《映日》、《永乐宫壁画》

B、《乡间小道》霍贝玛、《清明上河图》张择端

教师小结：

①通过作品分析可以看出西方油画是以明暗、色彩为主要造型手段充分表现物体的质感、量感，注意光影描绘，注重立体空间的真实效果；中国画以线描作为造型的主要手段，表现出变化无穷的线条情趣，以墨代色扬弃对象的光影明暗，则表现了中国画独具特色的丰富的艺术表现力。

②空间处理方法的区别：西方油画是定点写生，如镜子反射一般，按透视法描绘特定视域内的景物全方位的再现对象的明暗、色彩、形体等。中国画不是定点写生，而是将不同时间不同角度观察对象获得的形象特点有机的组合在一起。

活动二：分析绘画作品的构成因素

⊙内容与形式：在美术中指构成作品的两个要素。内容是构成艺术形象的客观因素和主观因素的总和。形式是作品的存在方式。任何作品，没有无形式的内容，也没有无内容的形式，二者是相互依存、密不可分的。其中概念要讲清楚，同时还要让学生懂得绘画的形式是为主题内容服务的，一般而言没有脱离绘画内容的艺术形式，也没有只为形式而形式的绘画艺术。这个问题的学习是学生能够弄清绘画艺术的形式和内容对美术作品功能性作用最好前提。

*内容--解决画什么的问题。形式--解决怎么画的问题。

教师引导学生借助典型绘画作品进行理解。

①作品内容的主要因素--题材和主题

⊙题材：作者根据生活感受与体验而选定的作品内容的基本材料，即作品中表现出来的生活形态和情感形态。

⊙主题：透过题材所暗示出来的思想内涵，是作者的主观情思与题材的客观意义相契合而发出的具有某种社会意义的思想。

教师请学生举例分析、说明，之后再作必要的补充。

②作品形式的构成因素--物质媒介

⊙物质媒介对绘画的作用：物质材料等媒介是绘画表现的物质基础，物质媒介的特性及其美感，影响甚至直接制约着作品的艺术特色与质量。正是不同的物质材料，才使作者独特的审美意象和审美观念得以获得合适的物质外壳。

教师以具体的作品为例（国画作品、油画作品、水彩画作品、版画作品等），用比较的方法，进行深入的阐述。（展示作品，关键的作品分析时间长、程度深、透。）

任何艺术都要依靠一定的物质材料，如写小说需要笔、纸。潘天寿《露气》这是一幅水墨写意中国画，用笔挥洒自如，墨色浓淡分明，线条刚劲有力，描绘出了一幅荷塘美景。总结：国画具有笔法美、墨法美、气韵美、意境美。

侯一民《矿工图》这是一幅油画,充分体现了油画色彩浑厚而又表现力丰富