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学生实验

实验一化学实验基本操作（一）

化学实验基本操作在化学学习中具有重要作用。当我们通过认真训练，逐步掌握了化学实验基本操作后，就能更快、更好地学习化学。

实验目的1．复习初中学过的部分仪器的使用方法。

进一步练习初中学过的部分化学实验基本操作。

通过实验学习科学研究的方法。

实验用品

试管、试管夹、烧杯、漏斗、蒸发皿、玻璃棒、量筒、酒精灯、集气瓶、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、水槽、铁架台、玻璃片、药匙、滤纸、托盘天平、研钵。

KClO、CuSO·5HO、NaOH饱和溶液。

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火柴、木条、剪刀。

实验步骤

一．制取氧化铜

称取5gCuSO·5HO，在研钵中研细后倒入烧杯中。向烧杯中加入30mL

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蒸馏水，搅拌，使固体完全溶解。观察溶液的颜色。

向盛有CuSO溶液的烧杯中滴加NaOH饱和溶液并搅拌，直到不再产生沉

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淀。写出反应的化学方程式。

用滤纸和漏斗做一个过滤器，过滤并分离烧杯内的液体及沉淀（图1）。用少量蒸馏水洗涤沉淀2次～3次。观察滤液及沉淀的颜色。

把滤纸上的沉淀转移到蒸发皿内。加热（图2），搅拌，直到全部变为黑色固体，停止加热。写出反应的化学方程式。

把蒸发皿中的固体转移到研钵中，研细，留下备用。

二．制取氧气

如图3所示装配好实验装置。检查装置的气密性。

称取l．2gKClO，与前面制取的CuO粉末（这里作为通常使用的催化

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剂Mno的代用品）混合均匀后装入大试管中，用带有导管的单孔橡胶塞塞紧管

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口。

加热，用排水法收集一试管氧气。

先撤出导气管，再停止加热（为什么？）。

用带火星的木条伸入试管中检验收集的氧气。

问题和讨论1．过滤和蒸发都是重要的基本操作，在操作时应注意哪些问题？

2．通过探索CuO也能作为KClO分解制取氧气反应的催化剂的实验，你能得

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到什么启迪？

实验二化学实验基本操作（二）

在化学发展成为一门重要学科的过程中，由定性到定量是一个质的飞跃。滴定管和容量瓶是实验室中常用的两种计量仪器。练习滴定管和容量瓶的使用，对定量研究化学有很大的好处。

实验目的

练习滴定管和容量瓶的使用方法。实验用品

滴定管、容量瓶、烧杯、锥形瓶、胶头滴管、玻璃棒、铁架台、滴定管夹。实验步骤

一．滴定管的使用

滴定管是内径均匀、带有刻度的细长玻璃管，下部有用于控制液体流量的玻璃活塞（或由橡皮管、玻璃球组成的阀）。滴定管主要用于精确地放出一定体积的溶液。常用滴定管的规格有25mL和50mL的，可估读到0．01mL。

滴定管分酸式滴定管（图4a）和碱式滴定管（图4b）两种。本实验主要练习酸式滴定管的使用方法。酸式滴定管用来盛装酸性溶液，不能盛装碱性溶液。

滴定管在使用前，首先要检查活塞是否漏水。只有不漏水的滴定管才能使用。操作练习：

取一支洁净的滴定管，将滴定管固定在滴定管夹上，观察滴定管的结构。用左手控制滴定管的活塞（图5），并轻轻地反复转动活塞。

从滴定管夹上取下滴定管，从滴定管上口倒入少量所要盛装的溶

液（这里可用水代替），并使滴定管缓慢倾斜转动，使水润湿全部滴定管内壁。用左手控制活塞，将水从滴定管下部放出。再用水润洗滴定管一次。

向滴定管中注入水至“0”刻度以上2cm～3cm处，将滴定管垂直夹持在滴定管夹上。如果滴定管尖嘴部分有气泡，应快速放液，以赶走气泡。调整液面到“0”刻度或“0”刻度以下（为什么？）。

读取滴定管内液体的体积数，并记录在实验册中。读取滴定管内液体的体积数的方法与读取量筒内液体体积数的方法相似（图6）。使眼睛与液面保持平行，读取与液面凹面相切处的数据。

用滴定管向烧瓶中滴液，测出25滴水的体积，并将读数记录在实验册中。

用滴定管准确量取10．00mL水。注意当放出的水的体积接近10．00mL时，应逐滴滴入，以防量取的水过量。

二．容量瓶的使用

容量瓶是细颈、梨形的平底玻璃瓶（图7），瓶口配有磨口玻璃塞或塑料塞。容量瓶常用于配制一定体积浓度准确的溶液。容量瓶上标有温度和容积，表示在所指温度下，液体的凹液面与容量瓶颈部的刻度相切时，溶液体积恰好与瓶上标注的体积相等。常用的容量瓶有100mL、250mL、1000mL等多种。

容量瓶瓶塞须用结实的细绳系在瓶颈上，以防止损坏或丢失。

容量瓶在使用前，首先要检查是否完好，瓶口处是否漏水。检查方法如下：往瓶内加入一定量水，塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把

瓶倒立过来，观察瓶塞周围是否有水漏出（图8）。如果不漏水，将瓶正立并将

瓶塞旋转180°后塞