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第2节声音的特性
一、夯基达标
1.如图所示,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度
变化,可探究()
A.音调与频率的关系B.响度与振幅的关系
C.音色与振幅的关系D.响度与频率的关系
2.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声,下列说法正确的是()
A.B.
巨大的声音主要反映了响度这一声音特性
C.
巨大的声音主要反映了音调这一声音特性
尖叫声主要反映了响度这一声音特性
D.
尖叫声主要反映了音色这一声音特性
3.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都听
“”“”
清楚。这里的轻声和大声是指声音的()
A.音调B.响度C.音色D.频率
4.如图所示,小秦改变尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子振动的快慢不同,他听到
的声音不同。这表明()
1
A.音色与声源振动的幅度有关
B.音调与声源振动的频率有关
C.响度跟人与声源的距离无关
D.
声音只能在空气中传播
5.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次,频率是
Hz,人们(选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。
6.如图所示,在同一个轴上固定三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片
“”“”“”
发出声音的音调最高的是(选填上面中间或下面)的齿轮。
7.“
南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音,可谓是鸟界的打击
”
乐高手。这声音是由树干的产生的,人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出
声音的不同。
二、培优促能
我们学过的许多成语包含了声现象,如:①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤
1.
震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是()
A.①②B.②⑤C.③④D.③⑤
2.根据如图所示的信息,判断下列说法正确的是()
2
400Hz
蝙蝠可以发出频率为的声音
A.
人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
B.
人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大
C.
D.15Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的
★3.
琴师在使用前会对二胡进行调音,以下对调音时采用的做法的解释正确的是()
A.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音色B.
旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音调C.
将琴枕上移一些,是为了改变音色
D.
换一根更细一些的琴弦,是为了改变响度
4.一天,王皓放学回家,刚进家门时听到电视里传来:“夜半三更哟,盼天明……岭上开遍哟,映山
红……”他一听便知是哪个歌手在歌唱,这是根据声音的来判断的。王皓的奶奶称赞
该歌手的声音很尖,这是指该歌手唱歌时发声的高。
5.声音输入到示波器上时显示出的振幅与时间关系的波形如图所示。其中声音音调相同的是
图和图,响度相同的是图和图。
3
6.在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发
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