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习作:美丽的大自然(范文点评)
1.明确要求:
(1)认识“场景”“树木”“动物”“农事”四个主题串联起的美丽的大自然。
(2)按照一定的顺序,从形态、色彩、声音等方面,形象地描绘一处景物,给人身临其境的感觉。
(3)说说你眼中的美丽的大自然,选择你最喜欢的一处景物说一说,它美在哪儿?感受大自然的美好,激发对大自然的喜爱之情。
(4)写好以后,读给同学听,并根据同学们的意见修改。
2.方法点拨:
(1)根据本单元“认识事物”这个专题进行安排的《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文,我们已经亲近自然,初步感受大自然的美好,以及对大自然的喜爱之情。你眼中大自然有哪些美丽的景物呢?
海边风景田园风光公园景色
小溪石桥飞鸟
(2)从不同的观察角度,感受大自然的美丽。如:
杨树高榕树壮梧桐树叶像手掌
枫树秋天叶儿红松柏四季披绿装木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆银杏水杉活化石金桂开花满院香
(3)运用比喻、拟人手法,使动物形象更加亲切可爱,富有童趣。如:
荷叶又大又圆,像一块碧绿的翡翠盘,又像一把插在水中的大伞,一片接一片。怪不得宋朝诗人杨万里赞美荷花:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”
一阵凉丝丝的晨风拂过,麦地上泛起了微微的麦浪,金黄色的麦穗低着头,成熟中含着几分羞涩……
(4)按照春夏秋冬的顺序。
春天草长莺飞,麦苗嫩、桑叶肥;夏天养蚕插秧,农事繁忙;秋天稻谷成熟,丰收在望;冬天新雪初霁,赶制年衣。四季时令鲜明,富有浓郁的田家生活气息。走进田家的春夏秋冬四季,抓住农家生活特点,感受大自然的美丽。
3.思路引导:
写一则日记,记叙一件事情和心情。
(1)你眼中最喜欢的一处景物是什么,它美在哪儿?
(2)从形态、色彩、声音等方面,形象地描绘这里景物。
(3)在描写过程中有哪些重点内容?
(4)你的心情怎样?在文中怎么表述。
(5)打算使用哪些修辞手法?
如:
【范文点评一】
范文展示
美丽的大自然
在我眼中,大自然是多彩的,有金灿灿的稻谷,有火红的枫叶,有五颜六色的菊花…更有那香气扑鼻的桂花。
午后,我和妈妈在小区里悠闲地散步,走到游泳馆门口时,我的眼前一亮,发现了几棵葱葱郁郁的桂花树。那一棵棵桂花树像一把把撑开的雨伞,椭圆形的叶子之间密密麻麻地开着米粒般大小的花朵,花朵一团团一簇簇的,看上去像一个个圆球,在阳光的照耀下,更加美丽了。桂花的花很细小,由四个小花瓣组成。一阵风吹来,鹅黄色的小花朵没站稳,一不小心飘落了下来,像蝴蝶一样在空中飞舞。空气中弥漫着迷人的芳香,那浓郁的气味浸染了我全身,当我回到家里,那香味依旧未散去…听妈妈说桂花刚开花时,花朵是鹅黄色的;等天气冷了,桂花的颜色变成橙色的时候,便是快要凋零了。
桂花还可以做成美食,比如美味的桂花糕、桂花酥…一口咬下去,香甜的味道沁人心脾。桂花还可以泡茶,只要妈妈在家泡桂花茶,整个屋子就都浸在桂花的香味里。
我喜欢十月的桂花,更喜欢它的香味。
名师点评
通过列举自己觉得美丽的景物,引出文章主题—桂花。
由整体到局部观察得十分细致,将叶子的形状、桂花的外形写得十分具体。
运用拟人和比喻的修辞手法,让人感受到桂花飘落时优美的姿态和浓郁的香气。
结合妈妈的话,说明桂花的特性。
亮点借鉴
小作者善于用眼睛和鼻子去感受桂花的特点,还善于运用拟人和比喻的修辞手法,将观察到的桂花外形的小、颜色的美以及香气的浓郁写得十分具体生动,充满情感。
【范文点评二】
范文展示
美丽的小池塘
我家楼下的花园里有一方小池塘,我喜欢坐在池边静静地欣赏它。
小池塘的水真清啊!蓝中透绿,绿中透青,清澈得可以看见池底摇曳的水草和细小的石子。水面也很平静,就像一面明亮的镜子,镜子里的那个“她”扎着两个小辫子,长得眉清目秀,小巧可爱。你瞧,“她”正摇头晃脑,咧着嘴对着我笑呢!
小池塘的水真静啊!蓝天、白云悠然地躺在水面上,如同睡着了一般,有谁会忍心打扰它们的美梦呢?连调皮的小鱼儿也静静地沉入水底,只是偶尔张口,轻轻地吐出几个小泡泡,又默默地消失在一圈圈美丽的涟漪中。都显得那么温柔而恬静。
小池塘的水真亮啊!阳光下,一阵微风吹过,水面上波光粼粼,犹如细碎的金子,晃得人眼花缭乱,仿佛置身于仙境一般。
恬静的小池塘呀,你给了我多少美妙的遐想啊!我爱这方小池塘。
名师点评
开篇点题,引起下文。
本段第一句为中心句,概括了段落大意。运用比喻的修辞手法,写出了小池塘水清的特点。
运用拟人的修辞手法,表面上写的是“悠然”的蓝天白云,实际上是写小池塘十分平静的特点。
亮点借鉴
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