高中语文课件：玩转素材魔方.pptxVIP

玩转素材魔方——“翻转材料”的技术运用问题聚焦近年来，在“反对回到古代，批判复述经典人物”的呼吁下，学生作文中的热点人物素材出现的频率越来越高，那些运用热点人物素材的作文视野开阔、材料新颖，往往得分也较高。而很多考生除了素材积累不足的原因，很多时候还存在不懂如何运用素材的问题，把素材变成讲故事，素材多了就变成素材堆砌，如何贴切有力地进行素材运用，激活新老素材的活力，活学活用，在论证时物尽其用，这是亟待解决的难题。学习环节素材就像魔方，一体多面，如何用得恰当，让素材最适合论题的多面聚合在作文里?素材运用技术：翻转材料一、多面举例技术选三个以上人物事例，采用多面举例技术，论证“唯有自强成梦想”这一中心论点。“天行健，君子以自强不息。”天道的运行高强劲健，相应地，君子处事也应与天道一样，勇往直前，刚毅坚卓，发愤图强。【多面举例】（2017年全国卷Ⅱ吉林高分作文《唯有自强成梦想》）人生路遥，世事无端。你可选择原地踏步，这样比较省力，但这社会让你在20岁的时候预见自己平庸的一生。你也可以选择前进，这需要努力、奋斗，奋斗的生活会让你的一生充满无限可能。正如李嘉诚的一生:一个只读完初中的人，做过卑微的茶楼跑堂，做五金厂普通的推销员，最后成为香港商界的风云人物，乃至成为风光无限的香港首富，这真可谓是弱者自强的励志人生啊。而国要自强，必先民强。至今仍不敢忘，1984年美国洛杉矶第23届奥运会，当时中国运动员中仅有李长春参加了16个大项的比赛，中国实现了“零的突破”，一雪百余年来“东亚病夫”的耻辱!中国从“一个人的奥运会”到成功举办高水平的北京奥运会的体育强国，正是一个民族自强的力证。人必自强，则国强有望，二者相互依存。梁启超的《少年中国说》中有言:“少年智，则国智;少年富，则国富;少年强，则国强……”梁启超本人就是自强而后强国的范例，他不遗余力地为国家强盛而做出了很多的工作。个人是国家民族的一分子，只有个人自立自强了，国家才会强大。启示1:（1）多面举例法：多则素材从不同角度阐述、论证、表现主题。（2）运用的关键是对素材进行合理分类，巧妙布局。一篇文章中的素材以三则为宜，素材间要同质不同类，注意中外、古今、正反等的合理搭配，力求每则素材都能论证文章的中心论点。二、点面结合技术请选择四个以上人物的事例，采用点面结合技术，以其中一个事例为“点”进行详用，以其他多个事例为“面”进行概用，论证“备好行囊，畅然前行”这一中心论点。人生唯有备好行囊，方能心有所待，畅然前行。【以“点”详证】于旅途之尽头回望，有些东西始终伴随我们左右，【以“面”概证】（2016年山东卷高分作文《备好行囊，畅然前行》）明确:①一代名臣曾国藩名震四海，得到了“中兴以来，一人而已”的高度评价，然而年少时的他天分不高，甚至连小偷都看不起他。但笨鸟先飞，曾国藩的行囊中装着别人不曾有的勤奋，天资平平的他，厚积薄发，十年七迁，终于成就“做官当如曾国藩”的传奇。子言:“不积跬步，无以至千里。”对那些暂时不用的东西，我们不能忽略，恰如其分地利用它们，会让我们在远处绽放光芒。②如杨绛先生“我和谁都不争，和谁争我都不屑”的淡定从容、特蕾莎修女“不管怎样，还是要帮助”的热心无私、大儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的豪情壮志，它们如指路灯，引导我们前行。启示2:（1）点面结合法：既在“点”上铺开进行重点叙述，又在“面”上进行一般性概述。（1）“点”是指用一两个较为具体的素材，“面”是指一组概括性素材。“点”是繁例，往往扣住一点详细叙述、描写，常是一则素材对应一个分论点，单独成段。“面”用简例，往往概括列举，将有关素材进行精要的表述，组合在同一段落中，共同论证同一个观点。三、借题发挥技术请参照《“老腔”何以令人震撼》第三段的写法，采用借题发挥技术，要求以某个材料(老腔)为最后成为引子，然后由此引申出新观点、表达出新主题(乡愁)。顺着文脉，续写两段有关“乡愁”的内容，进行素材论证。“撼人胸腑”、令人有一种“甜畅淋漓”感觉的“老腔”，从某种意义上说，已经超越了其艺术形式本身，成为一种象征与寄托。在我看来，“老腔”象征与寄托的是人们的乡愁。所谓“乡愁”，是人们对故乡的依恋与牵挂。从古至今，乡愁都是每一个人绕不过去的坎。盛唐之时，浪漫主义诗人李白挥毫写下“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，不就让人们见识了“折柳曲”在游子内心所产生的巨大作用了吗?如今的“老腔”想必也会让每一个熟悉它的人闻之而动容吧。【借题发挥】（2016年北京卷高分作文《“老腔”何以令人震撼》）明确:二十世纪七十年代，二十多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗首:“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。